2.2.4动物的行为 学历案-2023-2024学年济南版七年级生物上册

新授课学历案动物的行为 学校： 班级： 姓名： 自我评价： 教师评价： 【学习目标】 1.通过自主学习和举例，区分先天性行为和学习行为，并说明这些行为对动物生存的意 义。（生命观念、科学思维） 2.通过分析图片，说出动物社会行为的概念和特点。（生命观念、科学思维） 3.通过研究动物的行为，对完善自我、增强社会责任感提出有价值的建议。（探究实践、 态度责任) 【情境任务】 播放视频：鹰是这个地区最大的肉食性鸟类，犬鼠在它的食谱中占了重要的位置。鹰用 强健的爪子，把猎物带回自己的巢里，孩子们在这里等待着食物。 【评价任务】 评价任务 评价要点（优秀3☆合格1☆不合格0☆）】 评价 任务一：先 区分先天性行为与学习行为，列举生活实例(3☆) ()☆ 天性行为和 交流讨论，说出行为的意义(3☆) ()☆ 学习行为 列表比较先天性行为与学习行为(3☆) ()☆ 分析图片，说出社会行为的概念和特点(3☆) ()☆ 任务二：社 会行为 阅读文本，列出动物传递信息的方式(3☆) ()☆ 查阅资料，分析讨论，研究动物行为的目的(3☆) ()☆ 达标检测 所有达标检测及当堂达标一题1☆ ()☆ 合计 共()☆ ()☆ 【任务推进】 任务一：先天性行为和学习行为 动物的行为多种多样，如觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等。这些行为是生来就有 的还是后天获得的呢？你可以帮助小明分分类吗？请同学们以小组为单位自主探究： 1.自主探究： 什么是先天性行为和学习行为（结合生活实际举例）？ 分类依据是什么？ 七年级生物第1页（共4页） 2.组际交流： (1)不同动物的学习能力是否相同？有何规律？ (2)先天性行为和学习行为的意义？ 3.归纳拓展 列表比较先天性行为与学习行为，与同桌说一说 4.跟踪测评 任务二：社会行为 路边，一只小蚂蚁引起了小明的注意。他通过查阅资料得知，在蚁群中，蚁后与雄 蚁交配产生后代，工蚊负责照顿蚁后、幼虫和搜集食物等工作，兵蚁负责保卫蚁巢。那 妈蚁的这种行为属于什么行为呢？请同学们以小组为单位自主探究： 1.自主探究： (1)什么是社会行为？ (2)特点是什么？ (3)有什么意义？ 2.组际交流： 七年级生物第2页（共4页） (1)动物传递信息的方式有哪些？ (2)你能说出或表演出蜜蜂的舞蹈吗？ 3.归纳拓展： 我们研究动物行为的目的是什么？ 4.跟踪测评： 【知识建构】 【直击中考】 1.黄鼬在遇到敌害追击时会突然释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击 晕”。该行为属于( A.先天性、攻击行为 B.先天性、防御行为 C.后天性、防御行为 D.后天性、攻击行为 2.下列关于动物行为的说法中，正确的是() A.先天性行为是一出生就表现出来的行为 B.低等动物不具有学习行为 七年级生物第3页（共4页） C.学习行为是在后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因素的影响 D.动物越高等，学习行为越复杂 3.下列属于社会行为的是() A.散养的鸡群聚集在山间觅食 B.繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配 C.鱼群洄游到产卵区产卵 D.一只旱獭（犬鼠）正站在高处为取食的同伴站岗放哨 七年级生物第4页（共4页）