3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

这幅图片让你想到了什么关系？ 部编版《道德与法治》八年级上册第二单元第三课第二框 遵 守 规 则 第三课 社会生活离不开规则 2 自学指导 1.自由与规则的关系是怎样的？ 2.怎样做到遵守规则？ 3.怎样维护与改进规则？ 4.为什么要积极改进规则？ 01 PART ONE 自由携规则同行 4 你如何看待这种行为？ 我要自由 你要遵守规则 拦截高铁女子处罚结果 法 官 说 法 我国宪法规定，公民在行驶自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（自由的边界） 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 8 我国宪法规定，公民在行驶自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （1）社会规则划定了自由的边界 自由不是随心所欲。 一、自由与规则不可分 纪律 道德 法律 1.不能在教室内大声喧哗 2.走廊内靠右侧单排行走 3.禁止打架斗殴 4.见到老师要问好 5.按时完成作业 …… 1.不能在公共场所乱扔垃圾 2.不能在公共场所大声喧哗 3.尊老爱幼，乐于助人 4.排队时不能拥挤、不能插队 …… 1.禁止车辆闯红灯 2.必须赡养老人 3.劳动合同保证劳动者合法权益 4. 违法行为必须接受处罚 …… 思考：建立规则的目的是什么？ （1）社会规则划定了自由的边界 疫情期间自觉佩戴口罩不是随心所欲，要受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 （2）社会规则是人们享受自由的保障 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 车文明礼让行人 排队买票 有序上下楼梯 社会规则是人们享有自由的保障。建立规则的目的不是限制自由，而是保证不越过自由的边界，促进社会有序进行。 1.社会规则与自由的关系？ ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界，促进社会有序运行。 ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 知识点归纳 02 PART TWO 遵守规则你我他 16 面对新一轮新冠病毒，教育局要求：从即日起，全市教育系统师生员工“非必要，不外出，非必要，不出城”。要做好居家、生活中安全防护教育，坚持科学配戴口罩、勤洗手、常通风、不聚集，保持高度防护意识。要密切关注仍在中高风险地区旅居的师生，提醒加强个人防护，减少外出，积极配合当地做好核酸检测、人员管控等措施，疫情解除前不要返回，确需返回的要提前向单位和属地疫情防控部门申请，批准后才能返回。 1.面对教育局的防疫要求，你会怎么做？ 2.如果你的朋友小强想从高风险地区回来，你会对他说些什么？ 二、如何自觉遵守规则 自律 他律 自我约束 监督、提醒、奖惩等外在约束 遵守社会规则的两种约束机制 慎独 知识点归纳 2.如何做到自觉遵守社会规则？ ①遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则内化于心，外化于行。 03 PART THREE 维护改进规则 20 生活中还有哪些类似的行为？ 乱刻乱画、不按规定停车...... 破坏、无视规则 如何劝导他们？ 【劝导的技巧】 1.有“礼”。先称呼对方，语言文明，态度和善。 2.有“理”。晓之以理，用对方能接受的方式告诉他应该怎么做。 3.有“节”。适可而止。劝导无效时可以向公共场所管理人员反映情况；如果人身安全受到威胁，要学会机智地向他人求助或报警。 ①我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 知识点归纳 3.如何维护规则? ①我们要坚定维护规则；一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则； ②另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 知识点归纳 4.为什么改进规则？ ①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 ②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。 ③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 为什么此类事件频频发生？ 各地处罚标准的不统一，主要原因还是缺乏明确的法律依据。对于干扰司机工作的乘客，有批评教育的，有行政拘留的，也有依据“危害公共安全罪”名义进行刑事处罚的。 而依据“危害公共安全罪”来处罚的案例，往往是发生人员伤亡、已经造成严重后果的，而对于尚未造成严重后果的，即使判刑，一般也是缓刑。 2019全国两会上，全国政协委员李正国建议增设“妨害安全驾驶罪”。