2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

导学案课堂同步用书 七年级·道德与法治· 人教版 第二课　学习新天地 第一课时　学习伴成长 1.说出学习的含义。 2.概述学习的重要性。 ●重点:学习的重要性。 学习目标 第 页 第一单元 第二课 ●知识链接 学习,是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。 狭义的学习:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个体可以得到持续变化(知识与技能、方法与过程、情感态度与价值的改善和升华)的行为方式。 广义的学习:人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 第 页 第一单元 第二课 ◆情景导入 思考:上面的漫画描述了什么现象?这种现象反映了当今社会上流行的哪一个错误观念? 预习导学 第 页 第一单元 第二课 (1)初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 (2)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。 (3)学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。 (4)学习伴随着我们的成长。人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩,从懵懂儿童到明理少年,都是一个不断学习和发展的过程。 (5)学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。 答案 阅读书本P14~P19,回答下列问题。 1.新学习的含义包括哪些方面? 第 页 第一单元 第二课 2.为什么学习会点亮生命? (1)学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。 (2)学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。 (3)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。 (4)在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。 答案 第 页 第一单元 第二课 学习小助手 本课时内容是按照“是什么”“为什么”来安排的,“怎样做”安排在第二课时,同学们要根据老师的指导归纳总结前两个知识点。 第 页 第一单元 第二课 任务驱动一: 七年级学生李某认为自己不是学习的料,上学非常累,上学无用,还不如早退学赚钱,于是写了退学申请书,要到邻镇一个个体户那打工。开学一周后,学校老师、村干部多次上门家访。李某及其家长都认为读不读书是他们自己的事,别人管不了。 合作探究 第 页 第一单元 第二课 (1)李某作出退学行为的原因可能有哪些? (2)有的同学说,退学后就不能再学习了。你赞成此观点吗?说说你的理由。 认为上学没有什么用;可能对学习的内容不感兴趣;在学习中遇到各种各样的困难;受到老师的批评;感受到了竞争的压力;等等。 学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。 答案 第 页 第一单元 第二课 (3)漫画中的同学应怎样做?请提出你的合理化的建议。 今天的学习,正是为明天的发展积蓄力量,要珍视当下,把握好现在学习的机会,坚持到校学习。 答案 第 页 第一单元 第二课 学习小助手 无论在学习中遇到多大困难,我们都要坚持到校学习。虽然学习不仅仅局限在学校,但是只有在学校学习,我们才能接受到系统的教育,才能为明天的发展积蓄力量。 第 页 第一单元 第二课 任务驱动二: 四川什邡一名从事快递行业的才女徐璐,曾以优异的成绩考进北京大学新闻专业。大学毕业北漂6年后,她放弃了北京的生活,选择回到家乡从事快递行业,甚至自己骑车到处送快递。她曾是亲友眼中的“天之骄女”,而今成为一名可肩扛百斤快递的快递员,干起了大众眼中的“杂活”。学习是否有用,引来了新一番的“拷问”。 第 页 第一单元 第二课 (1)读了上述材料后,请写出你赞成的观点。 (2)请你运用所学知识为你的上述观点提供理论支持。 学习有用。 ①学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。②学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。③学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。 答案 第 页 第一单元 第二课 学习小助手 北大才女徐璐的经历让“学习无用论”再次抬头,我们要坚决反对这种错误的观点,可运用教材中