1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 1 感受社会生活 2 我们都是社会的一员 1.在参加社会生活的过程中，通过哪些方式？你有哪些感受？ ★2.感受社会生活的意义？（重点） ★3.个人和社会的关系？（重点） 4.社会关系分为哪几种不同的类型？（选择） 【学习目标】 2022年暑假你了解了哪些社会事件？ 山东暴雨 疫苗接种 疫情复发 双减实施一年 暑期热点新闻 我与社会 P2运用你的经验——情境探究 李铭是通过什么方式了解社会的？ 参与社会生活获得了哪些感受？ 走进农村，感受农民伯伯的不容易 走进工厂，感受工友们有条不絮的工作 感受社会生活：说说你知道哪些了解社会的方式？ 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 观看城市夜景，感受经济的发展 感受社会生活：说说你知道哪些了解社会的方式？ 乘坐高铁，感受中国速度 走进科技馆，感受感受祖国科技发展 感受社会生活：说说你知道哪些了解社会的方式？ （1）到农村或农田（2）到工厂 （3）到商场 （4）参观博物馆（5）观看升旗仪式 （6）看新闻 1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 了解社会的方式多种多样，社会生活绚丽多彩。 一、感受社会生活 随着时间的推移，你渐渐成长，你会 步入大学 与同学一起交流讨论 你或许会参加志愿者，为他人服务。 工作的你或许救治病人，或许从政；或许成为艺术家…… ①我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社会治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。从而成就自我。 2、感受社会生活有哪些意义？ ③会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越 丰富、认识越来越深刻； ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； 2 我们都是社会的一员 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 探究活动 我们都是社会的一员 “大网”：社会 “结点”：个人 “连接线”：社会关系 3、个人和社会的关系是怎样的？ ①个人是社会的有机组成部分 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 父母 亲戚 同学 同事 父母 亲戚 同学 同事 结成网 社 会 关 系 网 人生 父母 亲戚 同学 朋友 同事 配偶 同乡 爸爸 售货员 弟弟 我 老师 消费者 学生 姐姐 女儿 父女关系 服务关系 姐弟关系 师生关系 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 不同的社会关系不同的的身份 人的身份是在社会关系中确定的。 3、个人与社会的关系？ ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ①个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 4、几种主要的社会关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 ①血缘关系 同乡、邻居等 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 ②地缘关系 同学 同事 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 ③业缘关系 1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。 3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。 判断下列社会关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 探究活动 我们都是社会的一员 几种主要的社会关系（P5相关链接） 血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 拓展空间 在社会生活中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。 (1)这些人通过哪些方式与你产生联系？ 父母通过血缘关系的方式与我产生联系； 同学、老师、食堂的厨师通过业缘关系的方式与我产生联系； 公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。 (2)他们的存在对你产生了怎样的影响？ ①父母抚养教育我； ②老师教给我知识和方法技巧,教给我做人的道理； ③同学让我懂得了要团结友爱，互帮互助； ④公交车司机为我出行提供了方便。 (3)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。 ①个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 ②人们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。 ③如果把个人