1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 自主学习 了解我们通过哪些方式感受社会生活？ 知道感受社会生活有哪些意义？ 理解个人与社会的关系？ 1 2 3 理解主要的社会关系有哪几种？ 4 板块一、感受社会生活 (1)请你用一个成语或词语来概括社会生活？ 实践调查 艰难困苦 绚丽多彩 如履薄冰 (2)社会生活绚丽多彩表现在哪些方面？ 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。 来到工厂，看到工人在有序地工作。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 观看纪录片 外出旅游 便捷高铁 亲近自然 我们的社会生活有什么特点？ 我们的社会生活绚丽多彩。 李铭的周六生活” 1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？ 1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？ 1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？ 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 对比婴儿、幼儿、小学、中学等各个时期参与社会生活的情况，你有哪些发现？（空间、交往的人、认知等） 社会 交往 社会 关系 社会 经验 本领才干 形 成 积 累 增 长 人们在社会交往中形成了各种社会关系。 ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 2.感受（参与）社会生活对我们的意义 想象空间 请充分发挥想象力，想象一下如果一个人从小与世隔绝，没有人与他说话、交流，那会发生怎样的情景？ 二、我们都是社会的一员 “个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸” 我们都是社会的一员 七年级部编版道德与法治 在社会交往中形成各种社会关系 （1）尝试梳理自己一天的生活，想一想，在生活中，我们使用了哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生了联系？ 请将这个表格续写下去…… 被闹钟叫醒 穿衣服 刷牙 洗脸 吃早饭 坐公交上学 …… 钟表 厂家 服装厂 服装店 网店平台 自来水公司 日用品公司 食品店 燃气 公司 公交集团 城市运营 …… ①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4.个人与社会关系是什么？ 人是最名副其实的社会动物，不仅是一种 合群的动物，而且是只有在社会中才能独立 的动物。 ——马克思 相关链接 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 说明了个人是社会的有机组成部分，个人与其他人共同生活，个人离不开社会。 人是具体的生活在现实生活中的人，他们的一起行为不可避免的要和周围的人发生各种各样的关系。 人生活在社会中，就要与他人交往，进行物质、精神交流。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 老板与员工、买家与卖家、发明者与使用者、亲戚、父女、邻居、 朋友、同学、同事、师生关系等等。 4.如何理解个人与社会的关系?★P4-5 ①-② ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 阅读教材P5“相关链接”，结合你自己的“人际关系网”，将它们分类，并与同学们分享。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 （我与家人之间） （我与邻居、同乡之间） （我与同学之间） 5.几种主要的社会关系 血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 请根据自己的生活体验，结合本课所学知识，绘制自己的社会关系网络图。 拓展空间：绘制社会关系网 (1)这些人通过哪些方式与你产生联系？ (2)他们的存在对你产生了怎样的影响？ (3)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。 课堂小结 3.个人与社会的关系？ 2.感受社会生活的意义？ 1.参与社会生活的方式：多种多样、绚丽多彩 1.1我与社会 感受社会生活 我们都是社会的一员 4.几种主要的社会关系？ 血缘，地缘，业缘关系 课堂精炼 1.中学生参与社会生活的形式可以是(　 　) ①参加社区义卖活动　②逃学到市区游览网红景点　 ③到敬老院照顾老人　④主动关爱留守儿童 ⑤加入智博会志愿者 A．①③④⑤ B