第2课《济南的冬天》-2023-2024学年七年级语文上册同步备课课件（统编版）

济南的冬天 老舍 学习目标 1、有感情地朗读课文，感知文章内容，体会济南的冬天的美。。 2、学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物中融入的作者的感情。 3、品味课文精美的语言，学习比喻和拟人的修辞方法。 4、感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发对祖国河山的热爱之情。 检查预习 知作者 晓文体 明背景 正字音 释词义 学习目标 自主阅读 查阅资料 学习方法 3分钟 学习时间 01 02 03 自学展示——知作者 老舍，原名 ，字 ，北京人，满族。作家。他是语言大师，被誉为 “ ”。代表作品有 小说 、 话剧 等。话剧《茶馆》被西方人誉为：“ ”。 舒庆春 舍 予 人民艺术家 《骆驼祥子》《四世同堂》 《茶馆》《龙须沟》 东方舞台上的奇迹 自学展示——晓文体 本文的文体是： 该文体的特点是： 抒情散文 形散而神集 1924年前：住北平 1924-1929年：住伦敦 1929-1930年：客居新家坡 1930年后：山东 济南是老舍先生的第二故乡 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的。 自学展示——明背景 我整整的在济南住过四载。在那里，我有了第一个小孩，即起名为“济”。在那里，我交下不少的朋友：无论什么时候我从那里过，总有人笑脸地招呼我；无论我到何处去，那里总有人惦念着我。在那里，我努力地创作，快活地休息…… 济南就成了我的第二故乡。 ——老舍《吊济南》 请两位同学把自己在本课预学中碰到的难词或值得摘录的词写到黑板上，并说明理由。（可就字音、字形或词义角度分析） 交流积累 自学展示——正字音 济南 伦敦 镶上 看护 贮蓄 澄清 髻儿 jǐ dūn xiāng jì chǎng kān zhù zǎo chéng jì 奇迹 宽敞 水藻 （ ）济南（ ）救济 （ ）澄清（ ）澄沙 （ ）露水 （ ）露着 济 澄 jǐ jì chénɡ dènɡ 露 lù lòu （ ）着落（ ）着数（ ）着急 （ ）看着 着 zhuó zhāo zháo zhe 自学展示——释词义 【响 晴】 生长在水里的藻类植物的统称 【温 晴】 清秀，文中形容山秀美小巧 【设 若】 形容蓝得发亮 【着 落】 假若 【 镶 】 文中指水清澈见底 【秀 气】 下落，可以依靠或指望的来源 【水墨画】 晴朗无云 【 水藻 】 温暖晴朗 【澄 清】 纯用水墨不着彩色的国画 【蓝汪汪】 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘 指导朗读课文，初步感知内容。 1、朗读课文，把握重音和停连，感受汉语声韵之美。 2、把握课文内容，理清课文思路。 学习目标一： 1、自由朗读课文，找出你喜欢的段落，标出重音和停连之处，感受汉语声韵之美。 小山﹀整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。﹀这一圈小山﹀在冬天特别可爱，︿好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地﹀低声地说：“你们放心吧，这儿﹀准保暖和。” ﹀真的，济南的人们﹀在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，︿心中便觉得有了着落，︿有了依靠。他们由天上看到山上，︿便不知不觉地想起：“明天﹀也许就是春天了吧？这样的温暖，︿今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，︿他们也并不着急， ︿因为﹀这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 示例：特别注意读出停连，停顿，﹀，连接，︿ 朗读课文 2、快速阅读，边读边圈画，思考探究： （1）课文中济南冬天总的特点是怎样的？ （2）课文写了冬天济南哪两种景物？ （3）表达了作者怎样的思想感情？ 济南冬天总的特点： 冬天济南两种景物： 全文行文思路 作者的思想感情： 山（3-5段）、水（第6段）（第2段