内容正文:
人教版小学语文四年级
走月亮
第一课时
引入新课
我国南方某些地区有一种习俗,人们常常在有月亮的
夜晚,到户外月光下游玩、散步、嬉戏,称为“走月
亮”。走月亮不是在月亮下赶路,也不是满怀心事的走在
月光下,而是特意到月光下散步,这是一种充满诗意的习
俗。
在曼妙的月夜,有一位云南小朋友和妈妈在走月亮。
述我们一起走进课文,感受其中的乐趣吧!
初读感知
用自己喜欢的方式读课文,注意读准字
音,遇到不认识的字可以请教同学或老师,
难读的句子可以多读几遍。
我会认
é
luan
sú
yue
sui
鹅卵俗跃穗
dù
geng
shuo
镀埂烁
我会写
淘洗
牵手
鹅卵石
坑坑洼洼
填补
庄稼
风俗
跃出
葡萄
稻穗
成熟
田埂
满意
柔
和
招待
闪闪烁烁
讲解课文
自由朗读课文,注意读准字音,读通句
子。想想课文主要写的是一件什么事情。
>写的是"我“和”阿妈”走月
亮。
课文讲解
仔细阅读课文,找一找“我”和阿妈走过了哪些地方。
>我和阿妈走过了小路、溪边、果园、田埂…。
课文讲解
默读课文,
根据各自然段的内容,把课文分为四暗部分
第一部分(第1-3自然段):写月明之夜,洱海边景色美丽,阿妈带
“我”出来走月亮。
第二部分(第4、5自然段):写“我”和阿妈在溪边走月亮。
第三部分(第6、7自然段):写“我”和阿妈在果园、田埂上走月
亮。
第四部分(第8、9自然段):写走月亮带给“我”的温馨感受。
课文讲解
这篇课文写得真美啊!请同学们有感情地朗读课文。
找出你认为最美的句段读一读,你认为美在哪里?
是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮,
月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照
亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间
的大道和小路…
月亮美,月景美
课文讲解
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色
的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少河爱的小水塘啊,每个
小水塘都抱着一个月亮!
溪水美,水塘美
哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,
而我,用树叶
做小船,运载许多新鲜的花瓣哦,阿妈,我们到
溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看
我采过野花的地方。
生活美,情趣美人教版小学语文四年级
走月亮
第二课时
复习新课
同学们,通过上节课的学习,我们已经初步理解
了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家
一把金钥匙,其中有核心问题和串珠问题。现在就让
我们带着这些问题再去理解课文吧!
讲解课文
关键词:走月亮
读懂课文
的金钥匙
核心问题:本文写了几次
带着问题学课文
“我”和阿妈走月亮?这样
写有什么好处?
一读:读课文,想想“我”和
二画:月亮升起时是什么景象?画
阿妈走过了哪些地方。
串珠问题
出相关的句子,体会其精妙之处。
三品:我和阿妈走月亮时看到
了什么?闻到什么?听到什
四悟:作者为什么在文章结尾发
么?感受到了什么?
出“多么奇妙的夜晚啊”的感
叹?
讲解课文
◆一读:读课文,想想“我”和阿妈走过了哪些地方。
>走过月光闪闪的溪岸,走过石
拱桥,走过月影团团的果园,走过
庄稼地和菜地
课文讲解
◆二画:月亮引起时是什么景象?在第2自然段中
画出相关的句子,体会其精妙之处。
是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮,月光是
那样柔和。照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青
树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路…
思考:这几句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
课文讲解
作者运用排比的修辞手法,选取了明月、山、树、道路
等自然景物,生动形象地描绘了一幅山村月夜图,写出了月
光的皎洁、明亮,这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜
景色的美好,为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。
◆想一想这月光还会照亮什么地方。
月光还会照亮房檐;月光还会照亮公园;
月光还会照亮田野…
课文讲解
◆三品:默读课文第4、5自然段,思考一下在溪边
“我”看到了什么,闻倒了什么,又想到了什么。
看到了:细细的溪水,流着月光;灰白色的鹅卵石布满
河床;卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一
个月亮!
闻到了:山草和野花的香味。
想到了:白天妈妈在溪边洗衣裳,我在溪边玩耍
课文讲解
◆卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘
都抱着一个月亮!
思考:这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
“抱”字采用了拟人的修辞手法,将小水
塘人格化,生动形象地写出了小水塘的形状
以及倒映在水中的月影。
课文讲解
◆三品:阅读第6、7自然段,我又看到了什么,听
到了什么,闻到了什么呢?
>看到了:填上碎石和新土的村道;稻穗低垂着头,稻田
像一块月光镀亮的银毯。
>听到了:秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跳出水面:
沟水汩汨。
>闻到了:果子的甜香。
>想到了:果园里丰收的景象。
课文讲解
◆看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一
块月光镀亮的