第5单元 16《麻雀》（课件PPT）-【学海乐园】2023-2024学年四年级上册语文同步备课(统编版)

人教版小学语文四年级 麻雀 第一课时 引入新课 同学们，麻雀是十分弱小的动 物，可俄国作家屠格涅夫笔下的那只 麻雀它不仅战胜了庞大的猎狗，更深 深地打动了无数读者的心。今天，我 们一起来学习《麻雀》这篇课文。 我会认 xiù nai zhěng 嗅奈拯 s1 yǎ pq 斯 哑庞 我会写 嗅到 呆呆地 奈何 巢穴 牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 力量 愣住 我会写 摇撼：摇动，使之发生剧烈震动，撼动。 绝望：失望，没有希望。 拯救：挽救，使之幸免。 庞大：巨大，形状或面积。 无可奈何：没办法，不知道该怎么办。 初读课文 段落结构 (第1~3自然段)：讲猎狗随“我”打猎归来的 途中看到从巢里掉下来一只小麻雀。 二、（第4、5自然段）：讲老麻雀在庞然大物 猎狗面前，奋不顾身地掩护小麻雀，歌颂母爱。 三、（第6、7自然段）：讲猎狗被带走，小麻雀得 救。 课文朗读 (1)有感情地朗读课文。 (2)文中你觉得最受感动 的是什么？人教版小学语文四年级 麻雀 第二课时 引入新课 上节课我们一同感受了老 麻雀对小麻雀的那种无所畏惧 的伟大的母爱，你知道这篇文 章是谁写的吗？ 作者简介 伊凡谢尔盖耶维奇·屠 格涅夫，19世纪俄国批 判现实主义作家。主要 作品有长篇小说《罗 亭》《贵族之家》等。 代表作是《猎人笔 屠格涅夫 记》。 课文讲解 自读课文1、2、3段： 要求：反复吟诵，细细揣摩，品味语言的精妙。 思考：(1)文中的“野物”指什么？（2)“我”看到了一只什 么样的小麻雀？(3)小麻雀的表现说明了什么？ (1)“野物”指的是小麻雀。 (2)一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打 着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出 生不久，从巢里掉下来的。 (3)说明小麻雀可恰、弱小、孤独无助 课文讲解 自读课文第4段： 思考：（1)文中的“猎狗”是怎样的形象？（2)怎 样理解老麻雀“像一块石头似的落在猎狗面前”？ (1)猎狗老练、凶猛、强大。 (2)①写出了老麻雀飞下来时快速的样子；②写出了老 麻雀想拯救幼儿的急切心情；③写出了老麻雀的果断勇敢 坚定的形象。一言以概之，一个“落”字写出了老麻雀为 拯救幼儿奋不顾身的英勇形象。 课文讲解 自读课文第5段 要求：读准字音，读通句子。 思考：(1)老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？(2) “一种强大的力量”指的是什么力量？ (1)因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的，没有任何 保卫自己和幼儿的武器，所以它十分紧张，“浑身发抖”。 但是，它又十分的愤怒，表现出决不畏缩的样子，所以 “发出嘶哑的声音”。 (2)这种强大的力量就是无与伦比的母爱！ 课文讲解 自读课文第6、7段 要求：读准字音，读通句子。 思考：(1)猎狗愣住了，是因为害怕吗？(2)“我"为什么急 忙唤回猎狗，带着它走开了？ (1)不是因为害怕，而是因为老麻雀奋不顾身保护小麻 雀的表现。 (2)因为“我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、 拯救幼小的精神所感动，也由于爱恰之心的驱使，所以急 忙唤回猎狗，带着它走开了。 课文讲解 本文通过对一只老麻雀在庞 大的猎狗面前奋不顾身地保护自 己幼儿的感人情景的描述，歌颂 了老麻雀舍身保护自己孩子的品 质，表明“爱能战胜一切"这一主 题。 归纳总结 16.麻雀 “母爱” 强大的力量 准备搏斗 猎狗 想吃 小麻雀 拯救 老麻雀 个怜 回 爱 感 动 我 课堂小练 根据课文内容填空 突然，一只老麻雀从一棵树上（飞）下来， (像一块石头似) 的落在猎狗面前。它烢挲) 起全身的羽毛，绝望 ）地尖叫着。