2.1.1绿色植物的主要类群 学历案-2023-2024学年济南版七年级生物上册

新授课学历案绿色植物的类群 学校： 班级： 姓名： 自我评价： 教师评价： 【学习目标】 1、通过观察植物和图片，准确区分藻类、苔藓、蕨类植物及种子植物、并概述它们的主 要特征。（生命观念、科学思维) 2、通过观察实验，直观感受苔藓、蕨类植物、裸子植物和被子植物的结构特点。（生 命观念、科学思维、探究实践) 3、通过联系生活、图文分析，辨证说出藻类、苔藓、蕨类植物、被子植物和裸子植物与 人类的关系。（生命观念、科学思维） 【情境任务】 地球上已被人们发现的植物有40余万种，分属几个大类。正是因为有绿色植物，我 们的地球才会生机勃勃.自古文人墨客对绿色植物多有赞美和歌颂，你知道下列诗句描 写的分别是哪类植物吗？并说一下你的分类依据。 1.西湖春色归，春水绿如染。 2.苔痕上阶绿草色入帘青。 3.箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬。 4.亭亭山上松.瑟瑟谷中风。 5.墙角数枝梅，凌寒独自开。 让我们带着这个疑问进入今天的学习一《绿色植物的主要类群》 【评价任务】 评价任务 评价要点 评价 准确概述藻类植物的生活环境和结构特征(2☆) ()☆ 任务一：藻 可以说出藻类植物的4种作用和1个危害(5☆) ()☆ 类植物 能积极参与小组交流讨论.并组织语言发表自己的意见，同时代 ()☆ 表小组发言(3☆) 准确概述苔藓植物和蕨类植物的生活环境和结构特征(4☆) ()☆ 任务二：苔 按照操作步骤观察到苔藓植物和蕨类植物的具体形态结构(5☆ 藓植物和 ()☆ 蕨类植物 可以说出苔藓植物、蕨类植物与人类的关系。(8☆) ()☆ 7年级生物第1页（共5页） 能积极参与小组交流讨论.并组织语言发表自己的意见，同时代 ()☆ 表小组发言(3☆) 准确概述裸子植物和被子植物的生活环境和结构特征(4☆) ()☆ 按照操作步骤观察到裸子植物和被子植物的具体形态结构(5☆ ()☆ 任务三：种 ) 子植物 可以说出裸子植物、被子植物与人类的关系。(8☆) ()☆ 能积极参与小组交流讨论，并组织语言发表自己的意见，同时代 ()☆ 表小组发言(3☆) 达标检测 每答对一道题记1☆ （)☆ 合计 共60☆ ()☆ 【任务推进】 任务一：藻类植物 “西湖春色归，春水绿如染。“描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量 繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波。藻类植物具有怎样的 结构特点呢？ 请同学们自主阅读课本P41和学案上的资料，结合图片，尝试思考以下几个问题： 1.自主探究 (1)你知道哪些藻类植物？ (2)藻类植物一般生活在什么环境中？ 2.组际交流 (3)观察一下水绵和海带，藻类植物的形态结构是怎样的？ 3.归纳拓展 (4)藻类植物与人类的关系是怎样的？ 资料一： 水绵、衣藻中有叶绿体，海带紫菜中有不同颜色的光合色素，也可以进行光合作用。 海带全身生活在水里，全身都可以进行光合作用，能从环境中吸收水分、无机盐。 资料二： 水华现象已成为一种世界性的公害，美国、日本、中国、加拿大、法国、瑞典、挪 威、菲律宾、印度、印度尼西亚、马来西亚、韩国、中国香港等地区水华现象发生都很 频繁。 水华是由干水体富营养化，生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废污水进入水体 后，蓝藻（蓝细菌）、绿藻、硅藻等藻类成为水体中的优势种群，大量繁殖后使水体呈现 蓝色或绿色的一种现象。 7年级生物第2页（共5页） 水华现象的发生，首先破坏了海洋的正常生态结构，因此也破坏了海洋中的正常生 产过程，从而威胁海洋生物的生存。其次，有些水华现象生物会分泌出粘液。粘在鱼、 虾、贝等生物的鳃上，妨碍呼吸，导致窒息死亡。含有毒素的水华现象生物被海洋生物 摄食后能引起中毒死亡。人类食用含有毒素的海产品，也会造成类似的后果。再次是大 量水华现象生物死亡后，在尸骸的分解过程中要大量消耗海水中的溶解氧。造成缺氧环 境.引起虾、贝类的大量死亡。 资料三： “赤潮”，是海洋生态系统中的一种异常现象。它是由海藻家族中的赤潮藻在特定环 境条件下爆发性地增殖造成的。海藻是一个庞大的家族，除了一些大型海藻外，很多都 是非常微小的植物，有的是单细胞生物。根据引发赤潮的生物种类和数量的不同，海水 有时也呈现黄、绿、褐色等不同颜色。 过干丰富的营养元素导致藻类生物的大量繁殖，而引起缺氧是产生赤潮的主要原因。 铁、锰等微量元素和某些有机化合物是赤潮生物大量繁殖的重要诱因。由干海洋污染日 趋严重，赤潮发生的次数也愈益频繁，海湾和沿岸海域更为突出。赤潮是海洋污染的信 号，赤潮期河.鱼、虾、蟹、贝类大量死亡.对水产资源破坏很大.严重的还会因形成 沉积物而影响海港建设。防止赤潮发生的有效措施是防止营养物质污染，特别要控制氮、 磷等营养元素大量进入水体。 4.跟踪洗面脸 (1)你知道鱼缸里出现的绿膜是什么引起的吗？ (2)还