2.2《红烛》课件45张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

一、导语 一诗一文一烟斗， 一个脊梁一声吼。 一画一印一全集， 一代英豪一红烛。 同学们知道上面这四句诗中所说的诗人是谁吗？是著名诗人闻一多，今天我们一起欣赏他的诗作《红烛》。 红烛 红烛被文人抒写的历史悠久，其中不乏名句佳作，在这些作品中，红烛被寄予了不一样的情思，接下来我们通过一些诗句进行回顾，红烛曾经被怎样抒写，赋予了什么意义，又传递出什么情感？ 知己别离之时，隔烛对坐，烛泪点点，表达依依惜别之情。 1.蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。——杜牧《赠别》 3.安排弦管倾芳酝[yùn]，报答秋光。昼短歌长。红烛黄花夜未央。 ——朱敦儒《采桑子》 诗人独自在外漂泊，回想起与爱人共剪烛花的温馨场景，表达深深的思念。 2.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》 管弦齐奏，饮酒连夕，红烛相照，欢乐无限，表达内心的畅快。 俊秀少年，歌楼听雨，红烛盏盏，好不惬意，表现青春年少无忧无虑无限欢快。 4.少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。——蒋婕《虞美人·听雨》 6.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》 寂寂斋中，孤自兀作，烛红梅黄，亦不乏情趣，表现诗人内心的悠然、愉悦。 5.孤坐郡斋人寂寂，一枝红烛两瓶梅。——杨万里《卧治斋夜坐》 自焚成灰和流泪而干是蜡烛最后的结局，但是蜡烛生命的损耗是要给人们带来光明和温暖的，诗人可能联想到这恰好是某些人的生命呈现，诗人是在称赞蜡烛，也是赞扬牺牲奉献的精神。 学习目标 1. 了解诗中比喻、拟人、象征手法的具体寓意，欣赏在诗歌的意象中所创造的艺术效果。 2. 体会诗歌的艺术特色，了解其抒情脉络。 二、知人论世 1.走近闻一多 闻一多(1899--1946),原名闻家骅，生于湖北浠水。现代爱国诗人，学者，战士。五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。1946年7月15日发表了著名的《最后的一次演讲》，当日下午，遭到国民党特务的杀害。 闻一多早年参加新月社，提倡新格律体诗。提倡诗歌创作三美：音乐美、建筑美、绘画美。 （音乐美，指的是音节和旋律的美。 绘画美，指的是词藻的运用，要体现出中国象形文字的视觉方面的印象，即富有形象感、色彩感和画面感。 建筑美，指诗节与节的对称和句与句的整齐。） 他的诗具有极强的民族意识和民族气质。代表作《红烛》《死水》具有沉郁奇丽的艺术风格，整齐、和谐的艺术表现，影响颇大。 2.写作背景 1922年，闻一多赴美留学，先是专心作画，已经初有成就，然而仍念念不忘对文学的深情， 加上他不堪忍受身为中国人受到的歧视，写下许多篇爱国诗篇。1926年他怀着对祖国的渴念和期望从美国归来，但看到的是北洋军阀统治下民不聊生、政治腐败、经济凋弊的黑暗现实，他极为失望，痛呼“我来了，我喊一声：这不是我的中华，不对，不对！”正是这种为现实所冷却了的爱和期望，成为了本首诗的深层根基。1923年，闻一多第一部诗集《红烛》经过郭沫若、成仿吾介绍，由泰东书局出版。 3.了解诗集《红烛》 诗集《红烛》，内容丰富广泛，既反映了当时青年知识分子不满现实的思想情绪，更表现了诗人希望报效祖国的理想，更表现了诗人的炽热的爱国思乡之情，同时具有对爱情，对自然的歌颂和赞美，也有对前途感到渺茫的感伤和哀怨。诗歌以浓烈的色彩、丰富的想象、精炼的语言、典型的东方风格形成了自己的独特个性，这首与诗集同名的诗篇就是诗集《红烛》的序诗。 三、初读诗歌，整体感知 1.听范读录音 2.自读感悟 注意： 读准字音 读准节奏 读出情感 蜡炬 躯体 烧沸 捣破 监狱 既已 脂膏 慰藉 耕耘 字词 蜡炬[jù] 躯[qū]体 烧沸[fèi] 捣[dǎo]破 监狱[yù] 既已[yǐ] 脂[zhī]膏 慰藉[jiè] 耕耘[gēng yún] 整体感知 诗人从哪些方面观察、描写这支红烛？ 色 光 灰 泪 思考 李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”放在开头，有什么作用？ “蜡炬成灰泪始干”是全诗的引子，诗的主体部分就是扣住“灰”与“泪”（“自焚”与“流泪”）分两层来展开抒情的。 红烛之色 问题1：蜡烛有很多种颜色，诗人为什么选择红色？ 生活中，红色常给人什么感觉？ 红烛之色 红色，让人感受到赤诚、热烈、奔放、积极、昂扬。 红烛的“红”类比红心之“红”。红心：赤城，热烈，忠诚 红烛成为诗人理想人格的化身。 诗人啊！ 吐出你的心来比比， 可是一般颜色? 托物言志：把所咏之物与将要言之志自然的结合起来。 第一节 “诗人啊/吐出你的心来比比，/可是一般颜色？” 如何理解? 作者认为诗人的心应该也这样的红，否则就不配