1.1.4生物学的研究工具 学历案-2023-2024学年济南版七年级生物上册

新授课学历案生物学的研究工具 学校： 班级： 姓名： 自我评价： 教师评价： 【学习目标】 1.通过观察、实践，掌握显微镜各部件的名称和功能。（科学思维、探究实践） 2通过自主学习，实践探究能够熟练使用显微镜。（科学思维、探究实践》 3.在显微镜的使用过程中，通过显微镜的操作，了解物象形成的特点。（科学思维、探 究实践) 4.通过对本节内容的学习，在科学态度、科学方法的熏陶中，树立初步的科学意识。（探 究实践、态度责任) 【情境任务】 临朐沂山风景区是国家级森林公园，物种丰富、生态资源优良，森林覆盖率案率达 98.6%,为山东省之最，生物种类繁多。植物以松类、刺槐、栎类为主要树种，还有水榆 花楸、三桠鸟药等珍贵树种。动物也有獾，有野鸡，有野兔等，特别是野生獾更是难得 一见，这也是国家二级保护动物。各种真菌蘑菇也是随处可见。 接下来我们将以沂山为例、通过一个单元的学习，从了解生物的基本特征到认识到 生物和环境的不可分割，能够借助各种工具对生物进行科学探究。 动植物我们可以通过观察等方式进行研究，但是如果想看清沂山的真菌等微生物我 们需要借助什么工具？该工具应该怎么操作呢？ 科学探究过程中如何操作显微镜？ 【评价任务】 评价任务 评价要点（优秀3☆合格1☆不合格0☆） 评价 任务一：显 能准确说出显微镜各结构的名称和功能(3☆) ()☆ 微镜的结构 任务二：显 根据所学显微镜知识，正确使用显微镜进行探究活动(3 ()☆ 微镜的使用 ☆) 达标检测 所有达标检测及当堂达标（一题1☆） ()☆ 合计 共获()☆ ()☆ 【任务推进】 任务一：显微镜的构造 1.自主探究： 七年级生物第1页（共3页） 3分钟的时间记忆显微镜的各部分结构，同桌互相检查 5分钟的时间记忆显微镜的各结构功能 2.组际交流： 小组内互相指认显微镜各结构名称和作用 3.归纳拓展 (1)目镜的高倍镜和低倍镜与长短有什么关系？ (2)物镜分高倍镜和低倍镜，转换转换器可发现什么？ (3)转动遮光器，发现了什么？ (4)转动反光镜，看看有什么不同？ (5)分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？ 任务二：显微镜的使用 在了解显微镜的构造的基础上，终于到了可以使用显微镜的时候，但是同学们真的 会使用显微镜吗？ 接下来我们学习显微镜的正确使用方法。 1.自主探究： 显微镜操作：取拿与安放一对光一→安放装片→观察→整理和存放 2.显微镜成像的规律 任务三：常用研究工具 除了显微镜外，你们还知道有哪些器具同样在实验中要用到呢？ 酒精灯一一加热工具 培养皿一一可用来盛放培养液或培养基，进行细胞或组织培养 载玻片一一是用显微镜观察时托载标本的玻璃片 烧杯一一可用于加热、配制溶液，转移液体 滴瓶、滴管一一可用来盛放少量实验试剂 【知识建构】 七年级生物第2页（共3页） 光学部分 结构 机械部分 照明部分 显 取拿与安放 使用 对光 镜 方法 安枚装片 观察物像 整理与存放 倒像 成像〈 放大倍数 其他常用研究工具 【当堂达标】 1.使用显微镜时，取镜要用一手 放在自己实验台的偏 的位置，然后安装好 2.对光时，转动转换器，使 倍镜对准 转动遮光器，使一个较大的 也对准 。用 眼朝 里注视， 眼睁开，然后用手调节 直到看到明亮的视野为止。 3.下列是使用显微镜观察细胞结构时的部分操作，正确的是() A,对光时要让反光镜对准直射阳光以获取明亮视野 B.转动粗准焦螺旋使镜简下降过程中，应从侧面注视装片 C,观察未经染色处理的口腔上皮细胞应适当调暗视野 D.欲将视野左下方的物像移至视野中央，需向右上方移动装片 4.下图是某同学观察人的口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野，以下分析正确的 是() A.按照正确的操作顺序，该同学先后看到的视野依次是③④②①⑤ B.若观察过程中没有更换目镜，则观察视野⑤时用的物镜比观察②时用的物镜短 C.观察到视野④后，该同学向右上方移动装片可观察到视野② D.要使视野①的亮度增加，把显微镜移到明亮处即可 较暗 ① 2 ③ ④ ⑤ 七年级生物第3页（共3页）