第四单元第1课时 认识平均分（一） （学习任务单）-【上好课】二年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

第四单元 第1课时 认识平均分（一） 学习任务单 苏教版 小学数学 二上 学校 班级 姓名 课题 认识平均分（一） （第1课时） 学习任务 使学生经历把一些物体平均分的活动过程，通过分类、比较，认识“平均分”；学会把一些物体“按每几个一份”分成几份，掌握“按每几个一份”平均分的方法，并能说明“按每几个一份”平均分的过程和结果。使学生通过操作观察、比较和综合、抽象、概括等活动过程，体验把一些物体“按每几个一份”的过程和结果，形成具体的方法，积累平均分的经验，发展动手操作能力和比较、综合、抽象、概括等初步的思维能力。   学习重、难点 【学习重点】掌握把一些物体按几个一份平均分的方法。 【学习难点】理解平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。 【课前任务单】 1. 梳理一下上节课所学知识，梳理解题技巧。 看一看，想一想，填一填。 2.想一想，算一算。 3.自学教材p42例1的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 学习任务一：初步认识平均分 例1： 1. 阅读与理解。 把 分成两堆，可以怎样分？先用圆片分一分，再和同学交流。 2..思考：比较三种分桃子的方法，理解平均分。 3.想一想： 有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友（现在图中分一分，圈一圈、填一填）。 8个，每人分2个，可以分给（ ）人。 12根 ，每2根一份，可以分成（ ）份，每3根一份，可以分成（ ）份。每4根一份，可以分成（ ）份。 举一反三： 5.12个小朋友排队,每4人排成一队,可以排成(　　)队; 如果3人排成一队,可以排成(　　)队; 如果2人排成一队,可以排成(　　)队; 如果6人排成一队,可以排成(　　)队。 1.下面哪种分法是平均分？在它下面画“√”。 2.先用6根小棒摆一摆，再填空。 （1）每2根一份，可以分成（ ）份。 （2）每3根一份，可以分成（ ）份。 3． 按要求画一画，再填空。 （１）画 12 个★，每 6 个为一份，可以分成（ ）份。 （２）画 16 个▲，每 4 个为一份，可以分成（ ）份。 【趁热打铁2】 4.你能按要求圈一圈，填一填吗？ 5.先想一想怎么分，再填空。 （1）16个桃子，每只猴子吃2个，可以分给（ ）只猴子吃。 （2）16个桃子，每只猴子吃4个，可以分给（ ）只猴子吃。 （3）16个桃子，每只猴子吃8个，可以分给（ ）只猴子吃。 （4）6棵松树，每2棵种一排，可以种（ ）排。 （5）10个○，需要都拼成奥运五环，能拼（ ）个。 【参考答案】 1. （1） √ 2.3 2 3.（1）★★★★★★ ★★★★★★ 2 （2）▲▲▲▲ ▲▲▲▲ ▲▲▲▲ ▲▲▲▲ 4 4.（1） ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2 （2）☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 4 （3） □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 18 3 6 5.（1） 8 （2）4 （3）2 （4）3 （5）2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$