第一章第一节 形形色色的生物（第1课时）-【备课帮手】2023-2024学年七年级上册生物同步高效课件（北师大版）

你好，生物 第一章 生命的世界 第一节 形形色色的生物 备课组：综合组 备课人：李冰纯 2 生物多样性 描述生物多样性，认识生物的多样性的种类以及他们之间的联系。 1 生物圈 了解生物圈的概念、范围和分层 目录 重难点 ： 生物多样性 这些生物都生活在哪里呢 这些生物和我们都生活在共同的家园里，那么有没有同学知道这个家叫什么呢？ 今天就让我们先一起认识，我们赖以生存的环境“生物圈”。 导入新课 生物圈 一 1、概念（什么是生物圈） ： 地球上适合生物生存的地球表面的一个薄层。包括地球上的全部生物及其生活环境。 合作与探究一——生物圈 2、范围： 海平面以上1万米，海平面以下11000米 大气圈下层 整个水圈 岩石圈上层 3、维持生命的条件： 阳光、空气、水、食物、适宜的温度等 生物圈 1.收看新闻联播时,首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩,它们分别是生物圈的(　 　) A.岩石圈、大气圈、水圈 B.大气圈、岩石圈、水圈 C.岩石圈、水圈、大气圈 D.水圈、大气圈、岩石圈 A 同步训练一 2.以下不属于生物圈为生物提供的基本生存条件的一项是(　 　) A.空气和水 B.适宜的温度 C.重力 D.阳光和营养物质 3.(2018芜湖)下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中,正确的是(　 　) A.地球上所有生物能够生活的地方 B.大气圈、水圈和岩石圈的全部 C.地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和 D.地球上所有生物的总称 C C TITLE HERE 物种多样性 TITLE HERE 遗传多样性 （基因多样性） TITLE HERE 生态系统多样性 合作与探究二——生物多样性 植物 动物 微生物 （细菌、真菌、病毒） 200多万 10亿 1、物种多样性 ①生物类群： 猪笼草 乳酸菌 病毒 平菇 细菌 笔记：不同种生物比较 2、遗传多样性 （基因多样性） 不同种的生物体内，控制其性状遗传的遗传物质也不尽相同。 例如：狗的品种不同，菊花品种2000多种。 观察图片，找出问题 物种多样性的基础就是遗传多样性，生物多样性的实质是遗传多样性 遗传多样性使得生物的多样性才更加丰富。 概念：生物与其生存的环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。 生物+环境=生态系统 想一想，这些都是属于生态系统吗？ 一片森林、一个池塘、一块草地、一条鱼、一朵花、草原上的野马、生物圈 3、生态系统多样性 草原生态系统 生态系统的多样性 海洋生态系统 湿地生态系统 “地球之肾” “地球之肺” “绿色水库” 森林生态系统 遗传多样性与物种多样性之间的关系: 遗传多样性 物种多样性+环境 生态系统多样性 决定 构成 实质 C 1.(2018滁州改编)生物生活的环境可以是海洋、森林、荒漠、草原等,这体 现了(　 　) A.遗传多样性 B.物种多样性 C.生态系统多样性 D.种群多样性 2.(2018龙岩市新罗区校级月考)生物多样性不包括(　 　) A.生物数量多样性 B.物种多样性 C.生态系统多样性 D.遗传多样性 3.在寿光蔬菜博览园内,每年都有大量的蔬菜新品种展出。新品种的培育与 广泛推广极大丰富了人们的菜篮子,同时丰富了(　 　) A.遗传多样性 B.物种多样性 C.生态系统多样性 D.植物种类多样性 A A 同步训练二 总结： 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性 生物的多样性是我们地球生机盎然的根本，所以，我们每位同学们要从现在做起，从自我做起，保护身边的生物，为生物尽我们的一份力。 (2021秋和平县期末)2021年国际生物多样日的主题是“呵护自然，人人有责”。生物多样性不包括( ) A.物种多样性 B.基因多样性 C.生态系统多样性　 D.生物数量多样性 D 自信检测 “杂交水稻之父”袁隆平研究的最新耐盐水稻“超优千号”的平均亩产量达到904.43公斤，创下盐碱地水稻高产新纪录。袁隆平培育耐盐水稻体现出的生物多样性实质是( ) A.物种多样性 B.数量多样性 C.生态系统多样性 D.遗传(基因)多样性 D (2021衡阳)下面所描述的生命现象与其表现的生物特征不相符的是(　　) A.海豚捕食大马哈鱼——生物的生活需要营养 B.蘑菇能够由小长大——生物都有遗传和变异的特性 C.鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸 D.含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢——生物能对外界刺激作出反应 D (2021秋阳西县期末)阳江市的金鸡岭森林公园道路旁绿树掩映，拥有 50 多个主要树种，其中白千层、宫粉紫荆、毛杜鹃、黄花风铃、花旗木、蓝花楹、秋枫、黄