第一章第二节 生物与环境的相互影响（第1课时）-【备课帮手】2023-2024学年七年级上册生物同步高效课件（北师大版）

第二节 生物与环境的相互影响 2023 壹 贰 学习目标 举例说出非生物因素对生物的影响。 举例说出生物因素对生物的影响。 温故而知新 PART 01 1.下列现象中的物体属于生物的是(　　) A.弹钢琴的机器人 B.馒头上长出的“黑毛” C.能慢慢长大的钟乳石 D.火山爆发时喷出的岩浆 2.如图,在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,使两端液滴连通。在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后,观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液。根据生物的特征分析,这一现象说明生物能(　　) A.进行新陈代谢 B.进行运动 C.生长和繁殖 D.对外界刺激作出反应 B D 5.生物多样性包括(　　) A.物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性 B.植物的多样性、动物的多样性、微生物的多样性 C.草原的多样性、森林的多样性、湿地的多样性 D.生物因素和非生物因素的多样性 6.有关生物圈的说法不正确的是(　　) A.最大的生态系统 B.包括大气圈底部、水圈大部和岩石圈全部 C.厚约为21千米的圈层 D.生物圈能为生物生存提供基本生活条件 A B 环境 PART 02 “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其味不同。所以然者何？水土异地。” 橘树生长在淮河以南就是橘树,生长在淮河以北就变成枳树,只是叶子相似,它们的果实味道不一样. 文中所指的“橘和枳”是不是生物？ 是生物 “水土”指的是什么？ 环境 什么是环境？ 生物的生存条件和生存空间统称为环境； 两者之间有什么关系？ 环境对生物的影响 PART 03 一、生态因素 1、 概念：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素 2、 区分： 非生物因素 生物因素 二、非生物因素: 阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等 三、生物因素: 影响某种生物生活的其他生物。 接下来，我们通过实验来探究非生物因素对生物的影响 条件 温暖潮湿 低温潮湿 方法 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。 实验 预测 实验 结果 1.探究活动一：探究温度对霉菌生活的影响 条件 温暖潮湿 低温潮湿 方法 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。 实验 结果 长霉菌 不长霉菌 遵循一个变量（研究的东西）原则其他条件相同 在研究一种对象对研究对象影响时，所进行的除了某种条件不同以外其他条件都相同的实验. 讨论： 该实验说明了什么问题？ 答：温度对霉菌生活有影响 总结：生物的生活会受到水分、温度、空气等非生物因素的影响。 在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是( ) A．25℃和0℃ B．有光和无光 C．有空气和无空气 D．温度和水分 D 2、环境（非生物因素）对生物的影响 光照（花的绽放季节、春兰秋菊、朝蝇暮蚊） 土壤：花色不同 温度（蛇冬眠、大雁南飞、南橘北梨、春来江水绿如蓝、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开、动物的体形） 温度、风力等影响植物形态 观察下列生命现象，说明生物受何种因素的影响？　　 大雁南飞 蛇要冬眠 （答：温度） 温度还影响动物的体形： 寒则耳尾小 热则尖嘴猴腮 极地狐 沙漠狐 同步训练 一、生态因素 1. 生活在平原地区的人，如果去西藏旅游就会出现“高原反应”，与此相关的非生物因素是 （　　） A. 温度 B. 阳光 C. 水 D. 氧气 2. 我国从东到西，森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的生态因素是 （　　） A. 温度 B. 水分 C. 阳光 D. 土壤 D B 3.有一种鸟的生活习性是：白天休息，夜晚觅食；秋天时从北方飞往南方越冬。影响鸟的这两种习性的生态因素依次是（ ） A、空气、光照 B、温度、水分 C、水分、空气 D、光照、温度 D 通过上面的学习，我们已经认识了非生物因素对生物的影响，那么，生物彼此之间的相互影响表现在哪些方面呢？ 感谢聆听 $$