8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

在《西游记》中，为什么取经路上的妖精都要吃唐僧肉？ 新课导入 8.1生命可以永恒吗 授课人：稻小壳 第八课 探问生命 学习目标 1、通过学习知道生命的特点，了解生命的传承关系。 2、提高对生命的认识和理解能力。 3、培养正确的生命观和价值观，学会用积极乐观的态度面对自己的生命。 自主学习 P88-93 1、生命的特点。 2、如何正确面对死亡。 3、生命接续的意义。 4、生命的内容。 生命有时尽 ONE 除了这些以外，还有车祸、疾病以及各种意外情况，威胁着我们的生命。从这里，我们可以看出生命具有什么特点？ 思考感悟 ①生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然中产生的，在这一点上我们是幸运的。 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一。这给我们什么启示呢？ ②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” ——罗曼罗兰 花有重开日，人无再少年。 ——陈著 思考感悟 ③生命是不可逆的。“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 世上没有后悔药，人生不走回头路。我们要做好人生的每一个选择。 课堂小活动 这个活动，大家有什么感想？ 思考感悟 ④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。 思考：自古就有人研究炼丹术以逃避死亡，他们能成功吗？为什么？ ⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 课堂笔记 1、生命的特点是什么？P89-91 ①生命来之不易。 ②生命是独特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命也是短暂的。 ⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的基本规律。 探究与分享 思考：“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ 感受生命的过程，体验生活中的美好，找到人生的意义，收获亲情、友情、爱情等。只有活着，才能享受美食，穿好看的衣服，看祖国大好山河的景色，体味人生百态，感受喜怒哀乐。 课堂笔记 2、如何正确面对死亡？P91 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 生命有接续 two 我们家后继有人啦！ 我“升级”了！ 我又当爸爸了！ 探究与分享 你的出生给你的家庭带来了什么？ 除了是家庭成员外，我们还可以是什么样的角色？ 思考感悟 是亲人 是同学 是学生 是家庭一员 是环境保护者 ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 我虽然常年住在国外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 从以上情境中，你看出了哪些生命的传承关系？ 农民职业的传承 中国人身份的传承 民族的传承 思考感悟 “我”” “我们”” ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。 甲骨文 金文 篆字 隶书 楷书繁体 简体 观察“车”字几千年来的演变历史，你有什么感悟呢？ 思考感悟 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 课堂笔记 3、生命接续的意义是什么？P92-93 ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 课堂笔记 4、生命的内容有什么？P93 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命 、精神信念上的生命。我们每个人都不仅仅是身体上接续祖先的生命 ，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 课堂总结 生命可以永恒吗 生命有时尽 生命有接续 生命的特点是什么 如何正确面对死亡 生命接续的意义是什么 生命的内容是什么 牛刀小试 1. 双胞胎是现实生活中的一种生命现象，对此认识正确的是（ ） A.双胞胎的生命特点是一样的 B.人的生命是短暂的 C.人的生命是独特的，双胞胎也各有自己的特点 D.双胞胎的人生道路会一样 C 牛刀小试 2. 孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答“未知生，焉知死“其意思是指：“你还没有理解生，怎么能够理解死呢？”