第1单元 2《花的学校》（课件PPT）-【学海乐园】2023-2024学年三年级上册语文同步备课(统编版)

花的学校 人教版小学语文三年级 第一课时 1 引入新课 同学，你们眼中的学校是什么样子的？你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天我们就来学习《花的学校》吧。 我会认 荒 笛 罚 假 裳 huāng dí fá jià shang 功 gōng 我会写 假 臂 bì （手臂） bei （胳臂） jià （放假） jiǎ （假如） 荒野 风笛 跳舞 狂欢 功课 受罚 放假 互相 所以 能够 猜出 扬起 双臂 一群一群 急急忙忙 我会写 湿 润： 荒 野： 狂 欢： 急急忙忙： 潮湿润泽。 荒凉空旷而人迹罕至的野外。 纵情的欢乐。 心里着急，行动加快。 我会写 初读课文 段落结构 一、想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。（1、2） 二、想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。（3～5） 三、想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。（6） 四、想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。（7～9） 课文朗读 （1）有感情地朗读课文。 （2）画出你觉得最有味道、最有想象力的句子，多读几遍，想一想，你仿佛看到了一群怎样的花孩子？ $$ 人教版小学语文三年级 花的学校 第二课时 1 引入新课 上节课我们一同走进花的学校，感受了花儿的美丽、芬芳和舞蹈，你知道这篇文章是谁写的吗？ 引入新课 泰戈尔 拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861~1941），印度诗人、文学家。代表作有《飞鸟集》《新月集》等。《人民的意志》由他作词作曲，被定为印度的国歌。 课文讲解 要求：反复吟诵，细细揣摩，品味语言的精妙。 思考：（1）为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？ （2）花“在绿草上跳舞，狂欢”，这符合实际吗？为什么？ 自读课文第一小节（第1-2自然段）： （1）采用拟人的手法，生动形象描绘了花朵数量之多。 （2）符合实际。拟人的修辞手法，描写了花儿随风摇摆的情景。 课文讲解 要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）“地下的学校”的含义是什么？ （2）怎样理解“雨一来，他们便放假了”？ （1）花儿在地下上学的地方。把埋花种的地方比作学校，刻画花孩子们天真烂漫的性格。 （2）有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。 自读课文第二小节（第3-5自然段）： 课文讲解 要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）树枝在林中互相碰触着，说明了什么？ （2）“雷云拍着大手”是什么意思？ （1）说明风很猛烈。 （2）表面上是说自然界的电闪雷鸣；深层上是说对花孩子们的热情欢迎。 自读课文第三小节（第6自然段）： 课文讲解 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。 思考：花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。 自读课文第四小节（第7-9自然段）： 课文讲解 那是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。 跳舞狂欢 冲出来 急急忙忙 美丽、活泼、 可爱、调皮 归纳总结 拓展延伸 说说你想象中的“花的学校” 是什么样的？请张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。 课堂小练 根据课文内容填空 当雷云在天上（ ），六月的阵雨落下的时候，（ ）的东风走过（ ），在竹林中吹着（ ）。 轰响 湿润 荒野 风笛 课后作业 花的学校美丽吗？你想拥有一个花的学校吗？那就先用你手中的笔把它画出来吧！ $$