内容正文:
的影响
1.实验原理
2.实验装置分析
自变量
光照强度。通过调整台灯与烧杯之间的距离来调节光照强度的大小
因变量
光合作用强度。可通过观测单位时间内被抽去空气的圆形小叶片上浮的数量或浮起相同数量的叶片所用时间的长短来衡量光合作用的强弱
盛水玻璃柱的作用
吸收灯光的热量,避免光照对烧杯内水温产生影响
3.实验结果与结论
光照越强,烧杯内圆形小叶片浮起的数量越多,说明一定范围内,随着光照强度的不断增强,光合作用强度不断增强。
二、影响光合作用的环境因素
1.光照强度
2.CO2浓度
3.温度
4.水分和矿质元素
一、判断正误——从微点上澄清概念
1.光照强度不同可能会影响ADP、NADP+的消耗速率。(√)
2.光反应速率受光照强度影响,暗反应速率则不受其影响。(×)
3.C3的生成速率会随CO2浓度的增加而增大。(×)
4.水是光合作用的原料,高温干旱将最先直接受影响的是光反应。(×)
5.温度对光合作用的影响主要原因是酶的活性发生改变。(√)
6.缺少P、Mg等元素都会直接影响到光反应的进行。(√)
二、分析作答——援引教材素材透析概念
1.(教材P105“旁栏思考”发掘)植物在进行光合作用的同时,还会进行呼吸作用。光合作用产生O2,呼吸作用消耗O2。如果在暗处检测到植物消耗O2的速率是5 mg/(100 cm2叶·h),而在光下测得释放O2的速率是8 mg/(100 cm2叶·h),那么该植物通过光合作用的光反应产生O2的速率是13 mg/(100 cm2叶·h)。
2.(必修1 P106“拓展应用”1题拓展训练)如图是在夏季晴朗的白天,某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。分析曲线图并回答问题:
(1)7~10时的光合作用强度不断增强的原因是光照强度逐渐增大。
(2)10~12时左右的光合作用强度明显减弱的原因是此时温度很高,导致气孔大量关闭,CO2无法进入叶片组织,致使光合作用暗反应受到限制。
(3)14~17时的光合作用强度不断下降的原因是光照强度不断减弱。
(4)依据本题提供的信息,提出提高绿色植物光合作用强度的一些措施:可以利用温室大棚控制光照强度、温度的方式,如补光、遮阴、生炉子、喷淋降温等,提高绿色植物光合作用强度。
提能点一 探究环境因素对光合作用强度的影响
举例分析影响光合作用强度的实验设计
1.实验设计的注意事项
(1)打孔时注意避开主叶脉,因为叶脉中没有叶绿体,而且会延长叶圆片上浮的时间,影响实验结果的准确性。
(2)给叶片抽气不能抽太多次,易损伤叶片。
(3)叶片放进烧杯不能有重叠。
(4)实验时间不宜过长,否则易受细胞呼吸干扰。
2.设计实验探究影响光合作用强度的因素分析
1.利用如图实验装置进行与光合作用有关的实验,下列叙述正确的是( )
A.试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量
B.在光下,如果有气泡产生,可说明光合作用产生氧气
C.为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响,可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验
D.为了探究光照强度对光合作用的影响,用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生速率的变化
解析:选C 试管中收集到的气体总量小于光合作用产生的氧气总量,因为有一部分的氧气用于自身的呼吸作用消耗,A错误;在光下,如果有气泡产生,若该气泡是CO2,则说明呼吸作用强度大于光合作用强度,产生了多余的CO2,若该气泡是氧气,则说明光合作用强度大于呼吸作用强度,产生了多余的氧,B错误;探究CO2浓度对光合作用的影响,自变量是CO2浓度,因此可用不同浓度的NaHCO3溶液进行实验,C正确;为了探究光照强度对光合作用的影响,应该用多套相同的装置,其他条件相同,只是距离光源的位置不同,D错误。
2.科研人员以梧桐叶为材料研究不同浓度的CO2对光合作用强度的影响。图1为实验装置示意图,图2为适宜光照条件下随NaHCO3浓度变化装置内氧气浓度的变化曲线。下列说法不正确的是( )
A.各实验组中所用叶圆片数量和生理状况应该相同
B.为保证实验准确性,开始实验前需将装置遮光
C.和b点比较,a点叶绿体中C5消耗得更快,ATP生成更慢
D.NaHCO3相对浓度超过20后,曲线可能下降
解析:选C 叶圆片数量和生理状况为无关变量,故各实验组中所用叶圆片数量和生理状况应该相同,A正确;为保证实验准确性,开始实验前需将装置遮光,消耗原有的氧气,B正确;和b点比较,a点CO2浓度较低,叶绿体中C5消耗得更慢,ATP生成更慢,C错误;NaHCO3相对浓度超过20后,可能由于浓度过高,导致细胞失水,使细胞的光合作用受到影响,导致曲线下降,D正确。
3.光合作用的过程复杂,影响因素多,利用各种实验手段探究光合作用的机制时,需要考虑各种影响因素的作用对实验结果的影响。根据所学知识回答下列问题:
(1)