必修1 第3单元 第四讲 光合作用与细胞呼吸的综合分析（Word教参）-【创新方案】2024高考生物一轮复习（新教材版Ⅱ 新高考）

第四讲　光合作用与细胞呼吸的综合分析 一、光合作用与细胞呼吸的物质和能量转化 1．光合作用与细胞呼吸的物质转化 (1)填写图中相关物质的名称 b：O2，c：ATP，d：ADP，e：NADPH，f：C5，g：CO2，h：C3。 (2)生理过程及场所 序号 ① ② ③ ④ ⑤ 生理过程 光反应 暗反应 有氧呼吸 第一阶段 有氧呼吸 第二阶段 有氧呼吸 第三阶段 场所 叶绿体类 囊体薄膜 叶绿体 基质 细胞质 基质 线粒体 基质 线粒体 内膜 (3)光合作用与细胞呼吸的物质联系 C CO2(CH2O)丙酮酸CO2 O H2OO2H2O H H2ONADPH(CH2O)[H]H2O 注：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表有氧呼吸的第一、二、三阶段 2.光合作用和细胞呼吸的能量转化 二、光合作用与细胞呼吸的“三率”含义及关系 1．“三率”含义及其关系 比较项目 含义 当光照强度为0时，若CO2吸收值为负值，该值的绝对值代表细胞呼吸速率，该曲线代表净光合速率，如图甲 当光照强度为0时，光合速率为0，该曲线代表真正光合速率，如图乙 “三率” 细胞呼吸速率 植物体(组织)在黑暗条件下测得的值 净光合速率 植物体(组织)在一定光照条件下测得的值 真正光合速率 依据净光合速率和细胞呼吸速率计算得出，不能直接测得 关系 真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率 2．“三率”测定的指标 测定指标 细胞呼吸速率 真正光合速率 净光合速率 O2 吸收量(黑暗) 产生量、制造量 释放量 CO2 释放量(黑暗) 利用量、固定量 吸收量 有机物 消耗量(黑暗) 产生量、制造量 积累量 说明：若测定指标为叶绿体中O2释放量、CO2吸收量，则表示真正光合速率。 一、判断正误——从微点上澄清概念 1．绿色植物细胞中HO中的18O可在有氧呼吸生成的CO2和H2O中检测到。(√) 2．光合作用产生的NADPH可用于有氧呼吸第三阶段。(×) 3．叶绿体产生的O2被直接利用至少要穿过4层磷脂分子。(×) 4．测定某植物体O2释放量越大，往往同时间积累的有机物越多。(√) 5．CO2和H2O在叶绿体中可用于合成葡萄糖，葡萄糖在线粒体中被分解成CO2和H2O。(×) 6．叶绿体和线粒体中都会发生ATP的合成与水解。(√) 7．呼吸速率越高的农作物其产量越低。(×) 二、分析作答——援引教材素材透析概念 1．(必修1 P105“旁栏思考”分析)我们观测到的光合作用指标，如O2的产生量，不是植物光合作用实际产生的总O2量，其原因是植物在进行光合作用的同时，还会进行呼吸作用。 2．(必修1 P106“拓展应用”2拓展思考)给密闭玻璃瓶中的植物幼苗提供适宜的水、无机盐、光照强度、温度等条件，幼苗的生存时间一般不会太长，原因可能是随着植物生长，土壤的水分会减少，土壤中的无机盐含量会下降，空气中CO2含量也会减少等。 提能点一　光合作用与细胞呼吸的物质和能量转化分析 |小|题|导|学|　 1．科研人员用适宜光照条件下正常生长的水稻植株，进行同位素标记实验。下列有关叙述错误的是(　 ) A．提供HO，一段时间后，能在CO2中检测到18O B．提供HO，一段时间后，不能在有机物中检测到18O C．提供14CO2，则根细胞在缺氧状态下可能出现14C2H5OH D．提供14CO2,14C的转移途径大致是14CO2→14C3→(14CH2O) 解析：选B　给水稻提供HO，水分参与有氧呼吸的第二阶段，所以生成的CO2中会有18O，含有18O的二氧化碳可参与光合作用暗反应过程，故能在有机物中检测到18O，A正确，B错误；给水稻提供14CO2，14C在水稻光合作用过程中的转移途径大致是14CO2→14C3→14C6H12O6(14CH2O)，根细胞在缺氧状态下进行无氧呼吸时，14C6H12O6会分解形成14C2H5OH，C、D正确。 2．[多选]如图所示为甘蔗叶肉细胞内的一系列反应过程，下列有关说法不正确的是(　 ) A．过程①中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光 B．过程②只发生在叶绿体基质中，过程②释放的能量用于C3的还原 C．过程③既产生[H]也消耗[H] D．若过程①②的速率大于过程③的速率，则甘蔗植株的干重就一定会增加 解析：选AD　①过程表示光反应，四种色素中的叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，而胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，A错误；②过程表示暗反应，只发生在叶绿体基质中，暗反应中释放的能量用于C3的还原，B正确；③是细胞呼吸过程，有氧呼吸的第一、二阶段产生[H]，用于第三阶段与氧气发生反应，因此③既产生也消耗[H]，C正确；题图为甘蔗叶肉细胞内的一系列反应过程，若过程①②的速