1.2 在社会中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

在七年级教材阐述家庭和学校空间的基础上，本册教材以学生的社会生活为基本场域，以社会生活、社会规则、责任奉献和家国情怀为主题，四个单元的层次循序渐进。 整书领航： 高屋建瓴理思路，整书领航渡迷津 心系家国 学会担当 遵德守法 亲近社会 单元主旨： 大处着手抓重点，小处发轫破疑难 本单元引导学生基于自己的生活经验和情感体验，将其对社会生活的认识由感性上升到理性，理解个人与社会的相互依存关系，引导青少年养成亲社会行为，以积极人世的态度参与社会事务、实现人生价值。 带领学生深入了解网络在丰富日常生活和推动社会进步的同时，也给人们的生活带来一些问题，由此引导学生合理利用网络，做守法、理性、负责的信息化时代的公民。 第一课 第二框 在 中 社 会 成 长 有。例如，和大家一起参加所在小区的卫生大扫除活动。在活动中,虽然付出了时间和精力，但是收获了洁净和愉悦，提高了与人交往的能力、团结协作能力和语言表达能力。 八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘•大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。 你是否有和小东类似的经历？与同学交流你的付出与收获！ 交通小卫士 植下一片绿 文明倡导者 敬老献爱心 城市清洁工 体验社会生活 如果将社会比喻为课堂，哪些人会成为课堂中的老师呢？ 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 我们逐步成长为一名合格的社会成员 06 社会化 生物个体 社会人 知识不断丰富 能力不断提高 规则意识不断增强 价值观念日渐养成 婴儿 父母的抚养 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 国家的培养 逐步成长为一名合格的社会成员 人的成长是不断社会化的过程。 社会人 课堂笔记—1、认识“社会化”【了解】？P7ABC C表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。P7-1 A含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。P7相关链接 B途径： B1.父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。P7-1 B2.学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。P7相关链接 探究与分享 （1）食物是食品厂的工人加工制作出来的； （2）学习用品是工厂的工人生产出来的； （3）衣服是服装厂的叔叔阿姨缝纫出来的。 结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。 人的生存与发展离不开社会 社会为我们提供物质支持和精神滋养 图书馆看书 服装生产 食品加工 参观博物馆 3.如何理解个人成长与社会的关系？P7（社会对个人成长的意义和作用） ①人的成长是不断社会化的过程 ③人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 亲社会行为 患者的症状通常始于儿童或青少年早期，并一直持续到成年。主要表现为漠视或侵犯他人权利，为了个人利益或乐趣进行欺诈，行事冲动，有明显的攻击性，鲁莽、不顾自身和他人的安危，不负责任，缺乏懊悔心。 四、为什么要养成亲社会行为 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度。 ②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。 养成亲社会行为 在社会中成长 笔记整理 青少年如何养成亲社会行为？P5 ① 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ② 我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③ 在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 养成亲社会行为 课堂小结： 参与社会生活 关心社会发展 在社会中成长 在社会课堂中成长 个人成长与社会生活的关系？ 为什么养成亲社会行为？ 如何养成亲社会行为？ 养成亲社会行为 随堂练习 1．德国著名诗人歌德说过：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话告诉我们 （ ） ①我们无法创造属于自己的价值  ②只有通过社会化，才会真正实现我们人生的价值  ③我们每个人的生存和发展都离不开社会  ④人生的真正价值在于我们能为他人、为社会做出贡献  A．①②③     B. ②③④   C．①③④   D．①②④ 随堂练习 2.下列行为不符合“亲社会” 要求的有（ ） ①说话做事随大流 ②生活消费看大