1.2 在社会中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询 ②（到社区）进行社会调查 ③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式 ④（到农村、社区等）参与社会实践活动 1.感受社会生活的方式有哪些？ ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； ②更加关注社区治理，并献计献策； ③更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2.参与社会生活的意义？ 课堂检测 1、感受社会生活的方式 ①走进 ，②来到 ③步入 ④参观 。 2、感受社会生活有哪些意义？（P4）①人们在社会交往中形成了各种 。（人脉、资源）②我们会更加关注 ，并献计献策；会更加关心 ，或为之自豪或准备为之分忧。3、★个人与社会的关系？（P4-P5）①我们都是社会的一员，个人是社会的 。②人的身份是在 中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的 。4、主要的社会关系有哪几种？（P5相关链接）①血缘关系（如： ）②地缘关系（如： ）③业缘关系（如： ） 　　 1920年,在印度，有人在狼窝里发现两个“怪物”。原来这是两个从小就被遗弃的女孩。其中大的约七八岁，小的约两岁。人们首先对他们进行了身体检查,发现他们身体的生物系统是正常的。 人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全和狼一样。她们不会说话，只能像狼那样嚎叫,他们用四肢爬着走路,白天睡觉,夜晚活动,用手直接抓生的食物送到嘴边吃。 思考：她们为什么不会说话也不会直立行走？ 人能离开社会而独自生存吗？ 1.2在社会中成长 羊孩 （生物个体） 人 （社会人） 社会化 社会化： 指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 思考：你是如何成为一名合格的社会人的呢？ 通过学习社会知识、从生物人变成社会人 仅仅是生理特征上具有人类特征，但还不具备人的品质。 父母的养育 同伴的帮助 教师的教诲 社会的关爱 知识技能不断丰富 能力不断提高 规则意识不断增强 价值观念日渐养成 生物的我 自然人 社会化 社会人 逐步成长为一名合格的社会成员 社会化的途径 社会化的影响 社会化的结果 自己通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验， 外在教化 个人内化 1.2.1在社会课堂中成长 的 也离不开社会 人 生 存 二 其 和 发 展 我们的衣食住行来自于哪里？ 1.2.1在社会课堂中成长 的 也离不开社会 人 生 存 二 其 和 发 展 书本的生产 伐木的木材 纸浆的生产 成品纸张 编辑 印刷 装订 1.2.1在社会课堂中成长 在洞穴里呆了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐。 案例分析：毛里奇与先锋地下实验室告诉我们什么道理？ 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 1.2.1在社会课堂中成长 课堂笔记：为什么说人的成长离不开社会？ P7 ① 人的成长是不断社会化的过程； ② 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系； ③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 三、什么是亲社会行为 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展、积极融入社会、倾力奉献社会。 养成亲社会行为 在社会中成长 四、为什么要养成亲社会行为 播放视频：最小志愿者 青少年处于走向社会的关键时期 我们应该关注社会、了解和服务社会，养成亲社会行为 青少年时期是儿童转变为成年人角色的过渡时期 亲社会行为有利于我们 养成良好的行为习惯 积极地关注社会、学习礼仪、改正不良习惯 喜欢聚群、不爱孤独，互相帮助和扶持的人，才是真正快乐的人 亲社会行为有利于 塑造健康的人格 养成亲社会行为 名言警句 夫喜群而恶独 相扶而相植者 人情之所乐也 康有为《大同书》 亲社会行为有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可 品学兼优、富有爱心的徐歆瑜荣获江苏省文明办颁布的“新时代江苏好少年”荣誉称号，她在分享志愿服务心得时说： “参加志愿服务活动，奉献社会，帮助他人，是我最快乐的事。” 徐歆瑜在校内是学校生命安全体验馆的讲解员，在校外是“七彩阳光”“蚂蚁力量”等志愿服务队的志愿者，多次参与“冬日送温暖”“香烟换棒棒糖”公益活动，以及环保、防疫等知识的公益宣传。她还用行动影响、带动他人，许多小伙伴也经常和她一起参加公益活动。