第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（基础突破卷）-2023-2024学年七年级生物上册基础与培优高效突破测试卷（北京专用）

第三单元 生物圈中的绿色植物 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 基础突破卷 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（2023·北京石景山·统考二模）北方日光温室中常利用 LED 灯补光来弥补自然光照不足。研究人员对 LED 灯补光 及红、蓝光比例对番茄产量的影响进行实验，结果如图。下列相关叙述错误的是（　　） A．番茄植株可以在光下合成有机物 B．对照组番茄植株不进行 LED 灯补光 C．LED 灯补光均能提高番茄产量 D．红、蓝光比例为 9：1 增产效果最好 2．（2023·北京·九年级专题练习）某同学在选修课上利用图示装置进行了光合作用影响因素的探究实验，实验处理及结果如下表。下列叙述正确的是（    ） 组别 实验处理 绿叶中的淀粉含量相对值 有无光照 实验使用的溶液 ① 无 2mol/L氢氧化钠溶液 0 ② 有 0.5%碳酸氢钠溶液 0 ③ 有 1%碳酸氢钠溶液 0.14 ④ 有 1.5%碳酸氢钠溶液 0.18 ⑤ 有 2%碳酸氢钠溶液 0.19 ⑥ 有 2mol/L氢氧化钠溶液 0.24 注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳、碳酸氢钠溶液能提供二氧化碳 A．绿萝枝条不需要置于黑暗条件下处理一昼夜 B．①、②组结果说明二氧化碳是光合作用的原料 C．该实验表明适当增加二氧化碳可促进光合作用 D．②〜⑥组的变量是实验使用的溶液类型不同 3．（2023春·北京·七年级统考期末）下面是某小组进行几个实验的装置图，相关叙述中正确的是（    ） A．甲图可以用于验证植物光合作用需要光照 B．乙图证明金鱼藻这种藻类植物的光合作用产生二氧化碳 C．丙图萌发的种子呼吸作用产生的气体能够使澄清石灰水变浑浊 D．丁图塑料袋内的水珠只来自植物的蒸腾作用 4．（2023·北京朝阳·一模）景宁木兰为濒危物种，科研人员对其幼苗在不同光照强度下光合作用的季节变化及适应机制进行了研究。下列叙述错误的是（    ） A．景宁木兰进行光合作用的场所是叶绿体 B．实验中幼苗种植的土壤和水分条件应适宜 C．秋季种植景宁木兰时最适光照强度为40% D．夏季遮荫程度越高越适合景宁木兰的生长 5．（2023·北京·九年级专题练习）以下装置可用于验证光合作用产生氧气的是（　　） A． B． C． D． 6．（2023·北京·九年级专题练习）下列措施与促进植物呼吸作用有关的是（　　） A．粮食晒干后存储 B．农田适时松土 C．延长农作物光照时间 D．农作物合理密植 7．（2023春·北京·八年级北京八十中校考期中）早春，玉兰树的叶片还没有长出来就已经开花了，关于玉兰开花的叙述不正确的是（　　） A．玉兰开花需要的营养物质主要来自于茎中储存的有机物 B．茎中的有机物是去年植物的叶片光合作用制造的 C．叶中的有机物经导管运输至茎 D．玉兰在春天开花，但不同年头，玉兰开花的日期略有不同，说明温度也是影响玉兰开花日期的非生物因素之一 8．（2023·北京·九年级专题练习）如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况。下列有关叙述，不正确的是（　　） A．与光合作用相比，呼吸作用时时刻刻都在进行 B．图中a点时光合作用强度和呼吸作用强度相等 C．图中bc段下降主要是为减弱蒸腾作用，气孔关闭导致的 D．一昼夜内，b点时该植株积累的有机物总量最多 9．（2022秋·北京·八年级统考期末）绿色植物在阳光下表现出吸收二氧化碳，而不表现出释放二氧化碳，是因为（    ） A．植物只进行光合作用 B．植物的呼吸作用吸入二氧化碳释放氧气 C．植物呼吸作用微弱或没有呼吸作用 D．植物光合作用大于呼吸作用 10．（2022秋·北京大兴·七年级统考期末）某同学利用图中装置研究植物的光合作用。下列叙述错误的是（    ） A．甲装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃 B．甲装置实验证明了光合作用产生氧气 C．乙装置中的实验变量是光照 D．乙装置实验验证光合作用需要二氧化碳 11．（2022秋·北京大兴·七年级统考期末）夏季晴朗的一天，在公园测得杨树的二氧化碳吸收速率，结果如图。下列分析错误的是（    ） A．吸收的二氧化碳用于合成有机物 B．可通过二氧化碳吸收速率反映光合速率 C．12：00前随着光照强度增加，光合速率升高 D．13:00时光合速率较低，与气孔开闭无关 12．（2022秋·北京·七年级专题练习）如图是绿色植物光合作用示意图，下列叙述错误的是（　　） A．光合作用必须在光下才能进行 B．绿色植物叶片中的水主要由根尖的伸长区从土壤中吸收的 C．①代表二氧化碳，②代表