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第13课探索勾股定理
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学习目标
1,掌握勾股定理,会用勾股定理解决简单的几何问题
2.掌握勾股定理定理,会用上述定理判定一个三角形是不是直角三角形
知识精讲
知识点01
勾股定理
勾股定理:直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方
如果直角三角形的两条直角边长分别是4,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2.
注:解决直角三角形三边有关问题
知识点02勾股定理的逆定理
勾股定理的逆定理:如果三角形中两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形
注:直角三角形的判定方法
能力拓展
考点01
勾股定理的应用
【典例1】在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A、∠B、∠C的对边分别是a,b,c.
(1)已知a=40,c=41,求b:
(2)已知a=5,b=12,求c.
【即学即练1】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,AC=4,BC=3.
(1)求AB的长:
(2)求CD的长.
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O
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D
B
考点2勾股定理的逆定理的应用
【典例2】下列各组数中不能作为直角三角形三边长的是()
A.1.5,2,3
B.7,24,25
C.8,15,17
D.9,12,15
【即学即练2】如图,在△4BC中,E点为AC的中点,其中BD=1,DC=3,BC=√10,AD=√7,则DE
分层提分
题组A基础过关练
1.在Rt△ABC中,斜边BC=10,则AB24AC2=()
A.10
B.20
C.50
D.100
2.在直角三角形中,若股为4,弦为5,则勾为()
A.3
B.V41
C.3或V41
D.6
3.如图,在四边形ABCD中,∠D=∠ACB=90°,CD=12,AD=16,BC=15,则AB=()
A.20
B.25
C.35
D.30
4.如图所示,在Rt△4BC中,∠ACB=90”,AC=5,BC=12,那么AB边上的高CD为()
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2
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B
A.30
120
3
B.60
3
c器
D.
13
5,下列各组数中,能作为直角三角形三边的是()
A.1,2,V3
B.3,3,6
C.4,6,8
D.
6.在直角三角形中,若两条直角边长分别为5,12,则斜边上的中线长为一·
7.如图,在△4BC,∠C-90°,c=2√2,则a2+b24c2=
A
b
8.有一个水池,水面是一个边长为10m的正方形,在水池正中央有一根新生的芦苇,它高出水面1m,如
果将这根芦苇垂直拉向岸边,它的顶端恰好到达岸边的水面,这个水池的深度是m,
9.4个三角形的边长分别为:
①a=5,b=12,c=13:
②a=2,b=3,c=4:
③a=2.5,b=6,c=6.5:
④a=21,b=20,c=29
其中,直角三角形的个数是一(填序号),
10.已知:如图,在△ABC中,CD⊥AB,垂足为点D,AC=20,BC=15,DB=9,
(1)求CD的长.
(2)求AB的长.
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11.如图,CD是△ABC的中线,若AC=9,BC=12,AB=15.
(1)求∠ACB的度数.
(2)求CD的长
题组B
能力提升练
12.由下列条件不能判定△4BC为直角三角形的是()
A.a=6,b=7,c=8
B.a=5,b=12,c=13
C.(c+b)(c-b)=a2
D.∠A+∠B=∠C
13.如图:S1=81cm2,s=225cm2,则S2的面积为()
S2
6
S3
A.12cm2
B.15cm2
C.144cm2
D.306cm2
14.如图,在△ABC中,∠B=90°,AD平分∠BAC,BD=1,CD=2,则AB的长为一
15.如图,在垂直于地面的墙上离地面4m的A点斜放一个长5m的梯子,由于摆放不小心,梯子在墙上下
滑1m,则梯子在地面上滑出的距离BB的长度是m.
B'
B
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16.如图,某小区有一块四边形空地ABCD,为了美化小区环境,现计划在空地上铺上草坪,经测量∠A
90°,AB=20米,BC=24米,CD=7米,AD=15米,若铺一平方米草坪需要50元,铺这块空地需要
投入资金
元
D
A
B
17.如图,每个小正方形