15.3串联和并联（导学案）-【高效课堂】2023-2024学年九年级物理全一册同步精品备课一体化资源（人教版）

班级：九年级（ ）班 姓名： 15.3串联和并联（导学案） 一、学习目标 1.知道什么是串联电路和并联电路,知道串、并联电路连接的特点。 2.会连接简单的串联和并联电路,会画简单的串、并联电路图。 3.能列举出生活、生产中串联或并联电路的应用实例。 二、教学过程 学习内容 学习任务 导入新课 用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？ 小组合作： 先设计出电路图，讨论其可行性。再根据电路图连接实物图。 串联和并联 像图15.3-1 那样，两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是 的。 串联电路 电流路径，各用电器 影响。 像图15.3-2 那样，两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是 的。 并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫 ，单独使用的那部分电路叫 。 并联电路 电流路径，各条支路 影响。 例题1.如图所示，要使灯泡L1、L2并联，则开关的通断情况说法正确的是（ ） A．闭合S2，断开S1、S3 B．闭合S3，断开S1、S2 C．闭合S1和S3，断开S2 D．闭合S2和S3，断开S1 连接串联电路和并联电路 在串联电路里，开关的位置改变了，它的控制作用是否也会改变？在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同？ [实验目的1] 探究开关在串联电路中不同位置的控制作用。 [实验步骤1] ①按图连接电路。 ②依次将开关改接到电路中的A、B、C三处，闭合或断开开关S，观察两个小灯泡的发光情况。 [实验现象1] [实验目的2] 探究开关在并联电路中不同位置的控制作用。 [实验步骤2] 2 按图连接电路。 ②依次操作，观察两灯的亮灭情况:闭合开关S、S1、S2,闭合开关S、S1,断开开关S2;闭合开关S、S2,断开开关S1;闭合开关S1，S2,断开开关S [实验现象2] [实验结论] 串并联电路识别方法： 例题2．为积极响应低碳、绿色环保、公交出行的号召，公交公司新采购了一批大型高档新能源纯电动公交车。电动公交车的动力来源于电动机，前后两门（电路开关）中任意一个门没有关闭好，电动公交车都无法行驶。图中符合要求的电路是（ ） A． B． C． D． 电路图与实物图的转化： 例题3.按照实物连接，画出对应的电路图。 生活中的电路 串联电路和并联电路都是最基本的电路，实际生活中的许多电路都是由最基本的电路 而成的。家庭中的电灯、电吹风机、电冰箱、电视机、电脑等用电器 是 在电路中的。用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些则是 和并联组合而成的。 例题4.目前新能源汽车在全球范围内受到了越来越多的关注，众多汽车制造商纷纷加入新能源汽车的研发和生产中。如图是某次北京车展中展出的电动汽车，给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于 （选填“用电器”或“电源”）；由于汽车各转向灯能独立工作，因此各转向灯之间是 联的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 $$ 班级：九年级（ ）班 姓名： 15.3串联和并联（导学案）教师版 一、学习目标 1.知道什么是串联电路和并联电路,知道串、并联电路连接的特点。 2.会连接简单的串联和并联电路,会画简单的串、并联电路图。 3.能列举出生活、生产中串联或并联电路的应用实例。 二、教学过程 学习内容 学习任务 导入新课 用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？ （引入） 小组合作： 先设计出电路图，讨论其可行性。再根据电路图连接实物图。 第1种连接方法：将两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，如图所示： 第2种连接方法：将两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，如图所示： 串联和并联 像图15.3-1 那样，两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是 串联 的。 串联电路 只有一条 电流路径，各用电器 互相 影响。 像图15.3-2 那样，两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是 并联 的。 并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫 干路 ，单独使用的那部分电路叫 支路 。 并联电路 至少有两条 电流路径，各条支路 互不 影响。 例题1.如图所示，要使灯泡L1、L2并联，则开关的通断情况说法正确的