第9课《桃花源记》课件（共46张ppt） 2022-2023学年统编版语文八年级下册

阳光课堂 桃花源记 陶渊阴 河南省准混西就中 阳光课堂 学习目标 ·1、提高诵读文言文能力，理解积累重点文 言词语，能准确翻译课文。 ·2、通过自研及合作探究，整体把握文章内 容，理解主题思想 3、阳光参与，感受桃花源的优美环境与淳 朴民风。 陶渊明（公元365427年）， 字元亮，义名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树， 又自号“五柳先生”，东晋著名诗人、散文家。陶渊明有大 济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。他经常参 加农事，种豆采菊，吟诗作文，.描绘田园风光，历来被认为是我 国文学史上第一位田园诗人。以《归田园居》、《饮酒》、《桃 花源诗并序》等为代表作。今存《陶渊明集》 河南省淮清西城中学 阳光课堂 本文选自《陶渊明集》，原是《桃花源 诗并序》前面的小序，因为语言清新自然， 想像新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题 成为传世名篇。 河南省淮混西就中云 阳光课堂 读一读，你还记得下列红色字体的读音吗？ 便舍船 豁然开朗 屋舍俨然 阡陌 黄发垂髫 便要还家 间隔 及郡下 诣太守 刘子骥 河南省淮混西就中云 阳光课堂 读一读，你还记得下列红色字体的读音吗？ 便舍船shě 豁然开朗 huò 屋舍俨然yǎn 阡陌 qianmò 黄发垂髫 tiao 便要还家 yao huan 间隔jiàn 及郡下 jun 诣太守y 刘子骥 ji 河南省淮漫西城中学 阳光课堂 预习自测 1、《桃花源记》选自《 》,作者是() (朝代)的()，又名()，字 ( )。 课文以 为线索，写通人 桃花源的情形。 河南省淮漫西城中子 阳光课堂 2、解释下列加线词 阡陌交通 率妻子邑人来此绝境 ● 乃不知有汉，无论魏晋 芳草鲜美，落英缤纷 不足为外人道也 寻病终 便扶向路 仿佛若有光 ·3、划分句子节奏 (1)问今是何世（划一处） (2)缘溪行，忘路之远近（划两处） 河南省准混西就中学 阳光课堂 合作探究 ·1、找出课文中含古今异义词、词类活用、一词多 义、通假字等用法的句子，并翻译句子。（每人不 少于3句) ·2、为什么说桃花源是当时的理想社会？（结合文 本内容说说自己的理解) 河南省淮清西城中学 阳光课堂 展示质对抗 要求：单数组探究1，双数组探究2 (1)小组根据分配的任务展示，本组自评；讲 解思路，总结方法，指出应该注意的问题， 力争进行适当拓展。（板书一讲解—答 疑一对抗一小结等) (2)其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记 大胆质疑、纠错或对抗。