第29讲 环境问题与可持续发展（课件）-2024年高考地理一轮复习讲练测（新教材新高考）

第29讲 环境问题与可持续发展 考点分布 环境问题 可持续发展 考题统计 2023湖南卷，5题，3分 2023海南卷，7-8题，6分 2023北京卷，16(2)(3)题，9分 2023新课标卷，37题，28分 2022广东卷，11-12题，6分 2022浙江6月卷，13-14题，4分 2022全国乙卷，4-6题，12分 2021海南卷，4-6题，9分 2021湖北卷，16题，18分 核心素养 综合思维：结合图文材料，分析环境问题产生原因及防治措施。 区域认知：认识不同地区环境问题的表现及地区差异。 人地协调观：结合图文材料，认识人类与地理环境的关系，理解区域可持续发展的具体措施。 地理实践力：通过阅读有关资料，理解环境问题的概念与类型，掌握目前人类面临的主要环境问题。 综合思维：结合图文材料，分析环境问题产生原因及防治措施。 区域认知：认识不同地区环境问题的表现及地区差异。 人地协调观：结合图文材料，认识人类与地理环境的关系，理解区域可持续发展的具体措施。 地理实践力：通过阅读有关资料，理解环境问题的概念与类型，掌握目前人类面临的主要环境问题。 命题趋势 这部分知识的考查往往与区域发展密切相关，考查频率较高，既有选择题也有综合题，选择题难度较低，综合题难度较高，需要掌握环境问题的分析思路及循环经济的发展内涵。 这部分知识的考查往往与区域发展密切相关，考查频率较高，既有选择题也有综合题，选择题难度较低，综合题难度较高，需要掌握环境问题的分析思路及循环经济的发展内涵。 考情分析 网络构建 考点一 主要环境问题 知识点1 环境问题及其产生的原因（基础） 知识点2 环境问题的表现（重点） 考点二 可持续发展 知识点1 人地关系思想的历史演变（基础） 知识点2 可持续发展（重点） 热点应用 低碳农业 考点一 主要环境问题 知识点1 环境问题及其产生的原因（基础） 环境问题 环境问题：指人类在过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境污染和生态破坏，从而危害人类和其他生物生存与发展的所有问题。 人类与环境的关系： 人类通过生产活动从自然界获取所需的资源，并把资源转化成消费品。 人类生产活动和消费活动产生的废弃物，又被排放到环境中。 考点一 主要环境问题 知识点1 环境问题及其产生的原因（基础） 环境问题产生机制 人类社会 环境 物质能量 废弃物 环境 超过资源本身及其替代品的再生速度 资源枯竭 生态破坏 过度索取 超过环境本身的自净能力 环境污染 超量排放 产 生 产 生 考点一 主要环境问题 知识点1 环境问题及其产生的原因（基础） 环境问题产生的原因 直接原因： ①人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。 ②人类向环境排放废弃物的数量超过了环境自净能力。 根本原因：片面追求经济增长的发展模式。 考点一 主要环境问题 知识点1 环境问题及其产生的原因（基础） 影响因素 自然原因 自然原因 自然原因 人为原因 人为原因 人为原因 影响因素 地形条件 逆温天气 水域条件 人口压力 资源的不合理利用 片面追求经济增长 具体表现 封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨 空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染 相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染 世界人口的不断增长，对全球形成较大的人口压力，对物质资料的需求和消耗增多，引发资源和环境问题 对自然资源的开采利用超过了资源本身的再生速度，长期采用损害环境的生产方法，使生态系统遭到破坏 采取以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，盲目追求当前经济增长，在全球范围内引发严重的环境问题 环境问题产生的原因 考点一 主要环境问题 知识点2 环境问题的表现（重点） 随着全球人口的增长和经济的发展，人类对资源的需求日益增加，资源环境问题也日益凸显。当前，人类面临的主要环境问题及其表现如图所示。 主 要 环 境 问 题 及 其 表 现 资源短缺 生态破坏 环境污染 森林减少、水资源危机、土地资源短缺、矿产资源短缺等。 水土流失、土地荒漠化、土地盐碱化、生物多样性减少等。 大气、水体污染、土壤污染、固体废弃物、放射性污染等。 考点一 主要环境问题 资源短缺 人类对资源的过度索取 知识点2 环境问题的表现（重点） 环境问题 资源短缺 资源短缺 资源短缺 环境问题 水资源短缺 土地资源短缺 能源短缺 主要成因 降水少、降水时间分布不均；水质污染、工农业生产用水量大、浪费严重 土地沙漠化、盐碱化等自然因素；城市建设用地增加等、生态退耕、草场退化 能源分布不均；利用效率低、浪费严重 典型事例 华北