内容正文:
第九单元
认识11~20各数
第1课时数数、读数
得小0菌一整白螺本,限你夯实华础
一、认真审题你最行。
1.先圈出10个,再写出一共是多少。
女女加★归★★女★加
★★★★★★★
2.猜猜我是谁?
我是10后面第5个数,我是(
我是20前面第4个数,我是(
3.将直尺上
里的数填写完整并填空。
01234567891011☐☐☐15☐17☐☐20
(1)在这把直尺上,比17大的数有(
):比12小的数有(
)个。
(2)与16相邻的数是(
)和(
):在13与18之间有(
)个数。
二、择优录取你最强。
4.学校给一(1)班跳韵律操的小朋友送来了20套运动服,每个跳
韵律操的小朋友发一套,剩下的运动服很少。一(1)班可能有多少个小
朋友跳韵律操?
6个
10个
18个
(1)谁领先?
180
(2)领先了多少分?
8分
10分
104从课本到培忧数学一年级上册(5)
三、解决问题你最好。
6.丁丁在计数器上拔了6颗算珠表示一个数,这个数比10大,比
19小,丁丁拨的数是()。
7.太极拳的李教练想和学号是10~16的小朋友一起上台表演,表
演的一共有(
)人。
建官机员会一各于梯本,南称投高能力
例1用3颗珠子在计数器上能拨出的两位数有()。
分析与解答:将3颗珠子都放在个位上,拨出数字3。题目的要求是
两位数,而3是一位数,不符合题目的要求。再将1颗珠子拨在十位上,
表示数字12。继续将个位上的1颗珠子拨到十位上,表示数字21。最
后将个位上的1颗珠子拨到十位上,表示数字30。
号反
1.用4颗珠子在计数器上拨出的最大的两位数是(
)。
2.你能用7颗珠子在计数器上表示出8个不同的数吗?按照从大
到小的顺序画一画,填一填。
十个
十个
十个
十个
()
(
(
十个
十个
十个
十个
(
3.最大的一位数是(
),最小的两位数是(
),最大的两位数
是()。
第九单元认识11~20各数
105
例2盒子里有三张数字卡片,上面分别写着6,7,8。
6
7
8
(1)从中任意摸出两张,这两张数字卡片上可能是(
)和(),
)和(
),(
)和()。
(2)把摸出的两张卡片上的数相加,得数最小的是(
),最大的是(
)。
分析与解答:摸出的两张卡片上可能是6和7,6和8,7和8。得数
最小的是6和7,6+7=13,最大的是7和8,7十8=15。
反●
4.抽屉里有5个红球和1个白球,随机摸1个球,会出现什么情况?
5.小猴和小兔做游戏,数了一下共20只小动物。奇怪的是,从这
20只小动物中任选2只,总有小猴,小猴有()只。
®会调通一奥数岳优.完成质的飞肤
1.上课时,老师请小朋友用“20”说一句话。谁说的话可能是真的?
在后面的
里画“√”。
小明说:“我能一只手拎20个大西瓜。”
小力说:“绿灯显示20的时候,千万不能过马路!”
■
小云说:“我看见老师课间10分钟批改了20本作业。”
2.把图画每两张重叠在一起钉在墙上,现在有5张画要多少个图钉呢?
106从课本到培忧数学一年级上册(S)3.
4
5.
W
6.7-2+3=8
7.53265+3-2=6
[培优提高]
1.和减少7
2.和增加16
3.差增加9
4.差不变
[融会贯通]
9
2
2
(每个格子为下面相邻2个格子中的数之和)
2.(1)差增加5(2)和减少2
第九单元
认识11~20各数
第1课时数数、读数
[课本拓展]
1.画图略1714
2.1516
3.1213
14161819(1)18,19,2012(2)15174
4.☐☐W
解析:要使剩下的运动服很少,发出去的应尽量多,那就是18套。
5.(1)/
(2)W■
6.15
7.8
[培优提高]
1.40
2.画一画略706152433425167
3.91099
部分参考答案
149
4.会摸出1个红球或1个白球。
5.19
[融会贯通]
■
1.□
2.12个
W
第2课时写数、数的组成
[课本拓展]
1.(1)1212(2)1616(3)2020(4)1414
2.(1)13119(2)813(从第3个数起,每个数等于前两个数之和)
3.(1)11(2)19(3)17
4.7812419解析:结合给的5个数,根据实际情况进行选数。
5.答案不唯一,如:12141118
6.②J
7.21120
画图略
8.1011
[培优提高]
1.5个
2.6本
3.最大的两位数是87,最小的两位数是40。
4.6种
[融会贯通]
1.12面
2.3种
第3课时10加几与相应的减法
[课本拓展]
1.2101010108
2.(1)10+3=133+10=1313-3=1013-10=3(2)10+3=13
(3)12-2=10
3.810103109
150从课本到培忧数学一年级上册(S)