内容正文:
第三单元
小数的意义和性质
第1课时认识小数(1)
一、认真审题你最行
1.先涂色表示分数,再写出相应的小数。
13
97
100
100
2.先读一读,再把这些数填入相应的框内。
101.101
1.50.07
0.005
0.35
7.40.3008.43
0.2
位小数
两位小数
三位小数
3.一袋饼干重50克,是1千克的},写成小数是(
)千克。
4.小亮身高87厘米,是1米的
写成小数是(
)米。
5.在括号里填上合适的小数。
47克=(
)千克
12分=(
)元
96毫米=(
)米
6元5角=(
)元
7米9分米=(
)米
58厘米=(
)米
二、择优录取你最强
1.君君身高(
)米。
2.一张卡纸的厚度约(
)米。
3.一个书包的价格是(
)元
4.一个哈密瓜重(
)千克。
A.78.5
B.0.001
C.2.7
D.1.42
三、解决问题你最好。
1.用0,7,3三张卡片和小数点摆出不同的两位小数,最多可以摆几个?你能把它们都写
出来吗?
38从课本到培优数学五年级上册(S)
2.用数字卡片0,0,6,9和小数点按要求摆数。(必须把卡片全部用上,且不能重复)
(1)整数部分是0的三位小数。
(2)只读一个“零”的两位小数。
(3)一个“零”都不读的一位小数。
配优合一岛十课木,助你据岛部力
例1下面每个图形都表示整数“1”。选择合适的图形,分别涂色表示0.04,0.048,0.4,
并在图下写出相应的小数。
图1
图2
图3
分析与解:三幅图分别将整数“1”平均分成了10份、100份、1000份,每一份分别表示
0.1,0.01和0.001:将三个小数0.04,0.048、0.4分别理解成4个0.01、48个0.001和4个
0.1,以此找到三个小数分别对应图2、图3、图1。
反0
1.600.606读作(
),最左边的“6”在(
)位上,表示6个(
):中间的
“6”在(
)位上,表示6个(
):最右边的“6”在(
)位上,表示6个(
)。
2.一个三位小数的十位、百分位和千分位上都是9,其他各位上都是0,这个数是
(),读作(
)o
例2马小虎把一个小数漏看了小数点,读成四十万七千零九,已知原来的小数应该读三
个“零”。你知道这个小数是多少吗?
分析与解:漏看了小数点,就是把原来的小数当成了整数,就先把这个读成四十万七千零
九的整数写出来,写作407009。再根据“原来的小数应该读三个·零,”,点出小数点。一种是
把小数点点在4的后面,将三个“零”都留在小数部分:另一种是将小数点点在7的后面,留下
两个“零”在小数部分,剩下的一个“零”在整数部分的中间。
原小数是4.07009407.009
第三单元小数的意义和性质39
●反白
3.李华在读一个小数时,没看到小数点,读成了八百二十七万零七。原来的小数只读出
一个“零”,原来的小数是多少?
4.张军在读一个数时,没看到小数点,结果读成了一百零二万九千零四。原来的小数读
出三个“零”,原来的小数是多少?
电德会贵0—夹政货,为极的双
1.用0,3,6,9这四个数字和小数点可以组成多少个三位小数?按从小到大的顺序排列,
9.603排在第几个?
2.一个最高位是十位的三位小数,十位上的数字是最大的一位数,且是十分位上数字的3
倍,任意相邻三个数位上的数字和都是17,这个小数是(
)。
3.下列小数是按规律排列的,请仔细观察后想一想:0.137是第(
)行左起的第
()个数。
0.1
0.20.3
0.40.50.6
0.70.80.90.10
0.110.120.130.140.15
40从课本到培优数学五年级上册(S)米)。答:原长方形的面积是40平方厘米。
4.如图,将三角形ABC
[油金贯通]
平均分成9份,三角形DEC
因为E,F分别是
平均分成8份,阴影部分相当
AD和BC的中点,那么
于这样的4份。36÷9=4(平B
四边形AECF的面积是
方厘米),所以三角形DEC的面积是4×8=32(平
四边形ABCD的面积的
方厘米)。
答:三角形DEC的面积是32平方
一半,四边形DEBF的面B
厘米。
积是四边形ABCD面积的一半。设四边形ABCD
[融金贯通
面积为S,各部分面积如图,S,十S。十S,=S÷2,S:
1.将阴影六边形平均分成6
+S,+S,=S÷2,即S,+S。+S,+S:+S4+S,=
个小三角形,观察发现,大六边形
S=S1+S:+S,+S+S+S6+S,,所以S4=S
的面积相当于18个这样的小三
+S:=15+21=36。答:阴影部分的面积是36。
角形。所以阴影六边形的面积是
第10课时不规则图形的面积
90÷18×6=30(平方厘米)。
2.根据“皮克定理”,我们可以快速求出这四个
[课本拓展]
-、1,121282.53.