内容正文:
艾芙·居里
美丽的颜色
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艾芙·居里(1904—2007),居里夫人和皮埃尔·居里的小女儿,
《居里夫人传》的作者,优秀的音乐教育家和人物传记作家。曾获得过诺贝尔化学奖的伊雷娜·居里是她的姐姐。
积累知识——作者简介
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1903年,居里夫人和丈夫以及亨利·贝克勒因发现放射性和放射性元素而获得了诺贝尔物理学奖;1911年,居里夫人又因为发现新元素和提炼分离出了镭而获得诺贝尔化学奖。
居里夫人是历史上第一位获得诺贝尔奖的女科学家,也是第一位两次获得诺贝尔奖的科学家。
积累知识——居里夫人简介
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人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”,以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式,对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。
积累知识——人物传记
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积累知识——词语
简陋(lòu) 炽热(chì) 沥青(lì)
骤雨(zhòu) 猝至(cù) 窒息(zhì)
吹嘘(xū) 搅动(jiǎo) 筋疲力尽(jīn)
镭(léi) 钋(pō) 嘎嘎(gā)
踱着(duó) 气氛(fēn) 酸渍(zì)
荧光(yíng) 轮廓(kuò) 小心翼翼(yì)
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积累知识——词语
筋疲力尽:形容非常疲乏,一点力气也没有了。
和颜悦色:形容和善可亲。
小心翼翼:形容谨慎小心,一点不敢疏忽。
目
标
准确把握人物特点。
探究文章多角度表现人物的写作手法。
品味语言,发现人物内在美。
任务一:概括文章,梳理信息
1.自读课文,用简洁的语言概括文章的主要内容。
方法提示:主要人物、环境、事件经过及结果
示例一:本文主要讲述了居里夫妇发现并提取了镭的故事。
示例二:本文讲述了居里夫妇在极其简陋和艰苦的条件下进行科学研究,最终发现并提取了镭的故事。
2.根据课文内容,梳理实验的相关信息。
工作情况 文中的具体描述 概括工作条件
实验室
设备
工作强度
工作时间
任务二:伟大的人物精神
在这样简陋、艰苦的实验条件下,面对如此繁重的工作,居里夫妇的工作态度如何呢?
自读课文,边读边划出文中能表现居里夫人科学精神或个人品质的句子。
句式:居里夫人是个 的人,文中 。
科学的探讨与研究,其本身就含有至美,其本身给人的悦愉就是报酬。所以我在我的工作里面寻得了快乐。
——居里夫人
任务二:伟大的人物精神
在这样简陋、艰苦的实验条件下,面对如此繁重的工作,居里夫妇的工作态度如何呢?
自读课文,边读边划出文中能表现居里夫人科学精神或个人品质的句子。
句式:居里夫人是个 的人,文中 。
任务二:伟大的人物精神
句式:居里夫人是个 的人,文中 。
我认为居里夫人是一个热爱科学的人。例如文章第9—11段写居里夫人选择男人的职务,她的工作虽然艰辛,但她一直坚持往下做,可见她对科学的热爱和严谨治学的态度。
任务三:多角度的表现手法
句式:居里夫人是个 的人,文中 。
我认为居里夫人是一个热爱科学的人。例如文章第9—11段写居里夫人选择男人的职务,她的工作虽然艰辛,但她一直坚持往下做,可见她对科学的热爱和严谨治学的态度。
任务四:含义隽永的语言
文章在正面描写居里夫妇想象、欣赏“美丽的颜色”时,语言特别有味道,人物形象和场景特别令人印象深刻,是全文的华彩部分,值得我们好好品味。
任务四:含义隽永的语言
①有一天,玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样,怀着热切的好奇心说:“我真想知道‘它’会是什么样子,它的相貌如何。比埃尔,在你的想象中,它是什么形状?”
②这个物理学家和颜悦色地回答:“我不知道……你可以想到,我希望它有很美丽的颜色。”
③玛丽说:“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑,再说:“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么?”
④“看哪……看哪!”这个青年妇人低声说着。
任务四:含义隽永的语言
赏析课文标题“美丽的颜色”的含义。
美丽的颜色”既是指镭的颜色,也比喻居里夫妇对待科学的精神和品质。
一语双关
居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程
赞
美
居里夫人献身科学、忘我奉献的人格魅力和孜孜不倦的科学精神。
“读伟人的传记吧,与勇敢的心灵作伴!”
课堂小结
感谢