6.1 价值与价值观（最新版）-2023-2024学年高二政治高效课堂精美实用课件（统编版必修4）

第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课实现人生的价值 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 哲学 文化 历史唯物主义 不忘本来 吸收外来 面向未来 马克思主义哲学 辩证唯物主义 哲学基本理论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 必修四《哲学与文化》知识结构 www.v5ppt.com 6.1 价值与价值观 第六课 实现人生的价值 第二单元 认识社会与价值选择 第一目 人的价值 营养价值 满足人的营养需要 满足人文学欣赏需要 满足人的健康需要 满足美好生活需要 环保价值 医疗价值 文学价值 生活中,不同的东西具有不同的价值。 思考：这些物品有什么样的功能，他们有价值吗？什么是价值？ 是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 1、价值的含义(哲学意义上的价值) 提示：（1）哲学上的价值与具体领域事物的价值是共性与个性、一般与个别的关系。 （2）哲学上的事物既指物质现象，也包括精神现象。 一、人的价值 例:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 客体 ——西红柿 主体 ——人 功能 需要 （观赏和食用） 拓展提升:价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 ★不是任何事物都具有价值。 思考：是否任何事物都具有价值呢？ 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 从价值含义中可看出价值有两种 思考：“我”有价值吗？到底什么是人的价值 总结：（1）价值是一种关系，即客体对主体的积极意义； （2）价值有物的价值和人的价值之分。 2、人的价值 （1）含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 思考：人的价值包括哪些内容，具有什么特点？我们应该如何评价一个人的价值？ 人是价值的创造者 个人对社会的责任和贡献。 用个人的活动满足社会及他人的需要） 人是价值的享受者 社会对个人的尊重和满足。 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现自我满足 社会价值 自我价值 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值是社会价值与自我价值的统一 （2）人的价值（人生价值）的内容 ——居于首位 ——居于从属地位 贡献 索取 87岁的孙家栋是探月工程总设计师，也是中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星等多个“第一”的技术负责人、总设计师。他领导发射的卫星占中国航天飞行器的三分之一!满天星斗璀璨，写下他的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。 2016年度获奖人物颁奖词【孙家栋：星斗焕文章】少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星，嫦娥，北斗。满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。 中国科学院院士、两弹一星功勋奖章获得者 ------孙家栋 ——就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。 思考：他的人生有价值吗？为什么 （3）人的价值评价标准 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么 新冠肺炎疫情发生后，钟南山敢医敢言，提出存在“人传人”现象，强调严格防控，领导撰写新冠肺炎诊疗方案，在疫情防控、重症救治、科研攻关等方面作出杰出贡献。因此，同年8月，他被授予“共和国勋章”。 思考： 评价一个人的价值标准是什么？是不是只有伟人、“大人物”才能做出贡献，实现自身的价值？ 雷锋日记：我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。多帮助人民做点好事，就是我最大的快乐和幸福。 世界首富比尔·盖茨曾在自己50岁生日时宣布，自己不会从政，数百亿美元巨额财富将捐献给社会，不会作为遗产留给子孙。 主要是精神贡献 主要是物质贡献 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。 ——爱因斯坦 （一）价值 1、价值的含义(哲学意义上价值) 2、