3.3《汽化和液化》课件+ 同步分层练习 ---2023-2024学年人教版八年级物理上册

人教版八年级物理上册 第三章 物态变化 第三节：汽化和液化 导 入新课 做一做 用纸锅烧水，纸锅为什么没被火烧着？ 导 入新课 认知与了解 学习目标 1.知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的 逆过程。（重难点） 2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3.知道蒸发可以致冷。 4.知道影响蒸发快慢的因素。 讲 授新课 熔化 固态 凝固 液态和气态之间能否进行相互转化呢？ 实验1： 在气球或塑料袋中滴入酒 精，挤出空气后扎紧口。放入 热水中。请观察现象。 讲 授新课 物质从液态变成气 物质从气态回到 态的过程叫汽化 液态的过程叫液化。 般气体是看不 气球膨胀 见、摸不到的 讲 授新课 恭发 沸腾 在这两种情况下，水在物态变化上有什么相 同点？有什么不同点？ 都是汽化现象，水变成水蒸气。 两种方式：沸腾和蒸发。 讲 授新课 马； 沸腾 沸腾：√在一定温度下 √在液体内部和表面同时发生的 √剧烈的 √汽化现象。 讲 授新课 实脸深究：水的沸腾 1.实验目的： 100 观察沸腾前后水中气泡的 变化情况和温度的变化规律。 2.实验器材： 铁架台、酒精灯、石棉网、 温度计、装有适量水的烧杯和 杯盖等。 讲 授新课 3.观察现象并记录在表格中 注意观察沸腾前和沸腾时气泡产生的部位以及运动 过程中大小的变化，观察水温度的变化，并做好记录。 (从90℃开始计时) 时间/min 0 2345 温度/°C 90 水中气泡 沸腾前： 变化情况 沸腾时： 讲 授新课 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100 温度/℃ 105 100 95 90 时间/min人教版八年级物理上册 《§3.3汽化和液化》同步分层练习 【基础篇】 一、选择题 1、在手背上涂些酒精，过一会，发现酒精干了，同时感到手背凉凉的.针对这 一现象，以下解释正确的是() A.这是汽化现象，酒精从手上吸热B.这是汽化现象，手从酒精中吸热 C.这是液化现象，手从酒精中吸热D.这是液化现象，酒精从手上吸热 2、(多选)关于汽化和液化下列说法正确的是()》 A.液体的温度达到沸点时，液体一定会沸腾 B.当液体的温度升高时，液体的蒸发一定加快 C.所有气体，温度降到足够低时，都可以液化 D.有些气体，单靠压缩体积不能液化 3、在“观察水沸腾”的实验中，不能看到的现象是() A.开始加热时，水中就有大量气泡产生 B.沸腾过程中，水的温度保持不变 C.沸腾时，气泡上升过程中体积逐渐变大D.沸腾过程中，水需不断加热 二、填空题 1、晓月同学看到在沸腾油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋 组成的混合液体，油的沸点为287℃，醋的沸点只有60℃，当温度达到 时液体就沸腾了，继续加热液体的温度 升高，表演时铁球的温度不 可能超过 ℃。 2、冬天，人们长跑时从嘴里呼出的“白气”是 现象。在这一过程中需 要热 3、观察水的沸腾：①水未达到沸点前，随着温度的升高，烧杯里脱离器壁上升 的气泡数量逐渐 。②水沸腾后，不断加热，观察到温度计的示数 (填 “升高”或“不变”)。停止加热，会看到杯内的水 沸腾。说明水在沸腾 过程中要 热。 三、实验题 小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时（如图），记录的实验数据如下表： 温度/0 100 96 92 88 84 甲 乙 8o由时间/ain 0246810 时间/min 0 1 2 3 温度/℃ 80 848892 969898 98 (1)图 是水在沸腾时的情况。分析数据可知：此时水的沸点为 水沸腾后继续给水加热，水的温度 (选填“升高”、“不变”或“降低”)。 (2)请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图象。 (3)实验结束后，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩 短加热时间的方法 【能力篇】 1、 (多选)将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速塞上瓶 塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水（如图），你会观察到烧瓶内的水第二次沸腾起 来.则下列说法正确的是( A.两次沸腾时，瓶内气体压强相同 B.第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内气体压强小 C.两次沸腾时，瓶内水的沸点相同 D.第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内水的沸点低 2、如图所示，对下列四幅图所描述的物理现象解释正确的是( 凝重的霜 洁白的雪 1题 飘渺的雾 晶莹的露 A.凝重的霜的形成是凝固现象，放热B.洁白的雪的形成是凝固现象，吸热 C.飘渺的雾的形成是汽化现象，吸热D.品莹的露的形成是液化现象，放热 3、液态氧、液态氮和液态二氧化碳在一个标准大气压下的沸点分别是-183℃、 196℃和-78.5℃。如果在一个标准大气压下用降温的办法来提取这些气体，那么 当温度下降时，首先液化被分离出来的是() A.氧气 B.氮