2.1《声音的产生与传播》课件+分层练习 ---2023-2024学年人教版八年级物理上册

人教版八年级物理上册 第二章 声现象 第一节：声音的产生与传播 导入新 课 我们生活的世界充满了各种声音。 导入新 课 认知与了解 学习目标 1.通过观察和实验初步认识声音产生和传播 的条件。（重点) 2.知道声音是由物体振动发生的。（重点) 3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质 中传播的速度不同。（重点） 讲授新 课 对于声音，同学们想知道哪些问题呢？ 1.声音是怎样产生的？ 2.声音是怎样传到我们耳朵里的？ 国以1山司 讲授新 课 声音的产生 探究声音是怎样产生的？ 实验1把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动： ①你听到声音了吗？ 听到了 ②橡皮筋在做什么运动？ 振动 ③这声音是由什么引起的？ 橡皮筋振动引起的 ④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗？ 不能 讲授新 课 实验2用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象， 并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？ 讲授新 课 说话时声振动 敲鼓时 鼓班振动 风吹树叶哗哗响，树唯振动 声音是由物体的振动产生的。 00 讲授新 课 小结 1.声音是由物体的振动产生的。 2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止， 发声也停止。 3.正在发声的物体叫声源。 讲授新 课 练一练 下列说法错误的是（B) A.正在发声的物体都在振动 B.所有生物都靠声带振动发声 C.振动停止，发音停止 D.敲击课桌发声，是由于课桌振动发声 讲授新 课 声音的传播 提出问题声音怎样传播出去？ 猜想 声音要传播出去，可能需要某些 东西来作媒介？ 问题 老师说话的声音是怎样传到同学 们的耳朵里的？人教版八年级物理上册 《§2.1声音的产生与传播》同步分层练习 【基础篇】 一、选择题 1、如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓 球被弹开。它说明了() A.发声的音叉正在振动 B.声音可以在真空中传播 C.声音的传播不需要介质 D.声音在空气中的传播速度最快 2、关于声音的传播，下面说法中正确的是() A.声音借助介质以波动形式传播 B.声音在真空中的速度传播是3×10m/s C.声音在介质中传播的速度随温度降低而增大 D.声音在介质中的传播速度不随介质的变化而变化 3、在敲响大古钟时发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，其原因() A.人的听觉发生“延长” B.是大钟的回声 C.大钟仍在振动 D.大钟虽停振动，但空气仍在振动 二、填空题 1、如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是 否振动的原因是 。当小华用手捂住正在发声的音叉后， 小华 (填“能”、或“不能”)听到音叉发出的声音， 这是因为 2、当别人嚼脆饼干时，你听到的声音很小，而你自己嚼同样的饼干时，你会听 到较大的咀嚼声。这是因为前者的声音是靠 传播的，后者的声音是靠 传播的， 的传声能力较强。 三、计算题 在学校秋季运动会上小聪成为了一名一百米终点计时员，但由于他是听到 枪响后才开始计时，测出小明同学的成绩为11.46s,请你通过计算求出小明同 学的实际成绩（设当时气温为15℃）。 【能力篇】 1、一种神秘的声波武器一“金嗓子”，实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄 薄的一层( A.半导体 B.磁性物质 C.真空带 D.金属物质 2、声音从空气向水中传播的过程中，下列说法正确的是( A.声速变大 B.声速变小 C.声速不变 D.无法确定 3、以下几种乐器中，关于其发出乐音的物理原理的说法，正确的是() ①锣 ②二胡 ③钢琴 ④长号 A.锣是通过打击锣面，带动空气振动而发声的 B.二胡是通过弦的振动而发声的 C.钢琴是通过打击木板表面而发出乐音的 D.长号发声时，管壁和空气都没有振动 4、将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示，通电后可以看到电铃在振动， 听到电铃发出的声音.用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动， 但铃声越来越小.对以上现象的解释，下列说法错误的是() A.听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的 B.听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播 C.看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播 D.看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃 二、填空题 1、在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽 量」 四周墙壁对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内 四周墙壁表面要采用 (选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”)。 2、你知道吗？蛇是没有耳朵的。不过，如果蛇将头贴在地面上，头中的一块骨 头就会接收到正在接近它的动物活动时发出的声音。由此可见，蛇是利用 去“倾听”敌人和猎物的：在很多电影院里，为了更好的体现影片的 效果，往往在剧场的各个方位都装有大大小小的音箱，这样做的目的主要是利 用 ,让观众感到声音来自四面八方，产生立体声效果