5.1 人类面临的主要环境问题 教案 2023-2024学年高一地理湘教版（2019）必修第二册

高中地理课堂教学设计 章节名称 第五章第一节人类面临的主要环境问题学时 1学时 1.通过分析人地关系，理解环境问趣的概念及其产生的原因。 2.从空间和时闻间角度综合分析全球性环境问题产生的主要原因及影响。 教学目标 3.通过生活体验或户外活动，认识环境问题产生的原因及其影响。 4,通过对环境问题的分析，帮助学生了解人类面临的主要环境问题。使其树立正 确的环境、资源观和人地协调观。 1.环境问题的概念与类型 2.人类而临的主要环境问题 重点确定依据：根据本节课的课程标准及学业质量标准要求，环境问题是当前社 教学重点 会的热点问题，在我们的日常生活中，可以说环境问题无处不在，但学生对周围 的环境往往熟视无睹。因此，引导学生发现身边存在的环境问趣并对其进行归类， 是本节教学的重点。 1.运用示意图，理解环境问题产生的原因。 教学难点 2.结合世界环境公害事件的实例，分析与认识环境问题对人类健康的危害。 难点确定依据：根据本节误的课程标准及学业质量标准要求，学生分析案例、材 料归纳掌握环境问题产生的原因有一定的难度。是本节课的难点。 1.读图分析教学法一一生态破坏一一哺乳动物和鸟类频危或受威胁的原因构成 表一一提高学生分析图表总结问题的能力，让学生深刻认识到生态破坏对人类造 教学方法（策 成的危害。 略) 2.小组讨论法一一生物多样性遭受破坏的原因和环境污染的危害、污染物、产生 的原因一一提高同学们根据资料提取重点信息、总结的能力。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 同学们好！上课！ 随若人口的增长和社会生产力 集中注意力进入专注状 的发展，人类对资源环境利用 堂 态，对本节课内容产生兴 提醒学生上课 的强度日益扩大，由此也引发 趣，带着提出的以下问题， 时间到了，提出 了诸多问题。资源的大量消耗， 学 什么是环境问题吗？环境 问题引发学生 导课设计 环境的严重毁损，已经危及我 过 问题可以分为哪几类呢？ 们的好奇心。引 们和子孙后代。你知道什么是 程 其产生的原因、主要表现 导学生学习本 环境问题吗？环境问题可以分 形式及其危害分别是什么 节课内容。 为哪几类呢？其产生的原因、 呢？学习本节课内容。 主要表现形式及其危害分别是 什么呢？同学们带着问题来学 习第五章第一节人类面临的主 要环境问题。 阅读教材110页第一自然段， 环境问题一般指由自然界 通过师生互动， 思考： 或人类活动作用于人们周 活跃课堂氛围， 1.什么是环境问题？ 围的环境，引起环境质量 师生共同归纳， 2.哪些环境问题威胁若人类的 下降或生态失调，以及这 描述环境问题 生存和持续发展？ 种变化反过米对人类的生 的概念。引出接 请同学们用五分钟的时间 产生活产生不利影响的现 下来的内容。 思考并抢答。时间到，请小齐 象。 同学回答问题。没错，小齐同 资源和环境问题威胁着人 学回答的非常完整。 类的生存和持续发展。 总结：环境问题一般指由自然 界或人类活动作用于人们周围 的环境，引起环境质量下降或 生态失调，以及这种变化反过 来对人类的生产生活产生不利 影响的现象。资源和环境问题 威胁着人类的生存和持续发 展。那么产生环境问题的原因 新课 什么呢？我们来学习接下来的 教学 内容。 环节 结合下列示意图分析环境问题 学生回答：输入人类社会 学生动手实践 产生的原因。说说人类与环境 的物质和能量会转化成废 画图，深刻直观 的关系。请同学们用两分钟的 弃物，人类向环境排放的 的记住环境问 时间思考并回答。 废弃物超过环境自净能力 趣的多种分类 时就会导致环境污染。 方式。培养同学 坏境 们动手能力。激 发学生学习兴 趣。 环垃 小红同学回答的还不是很完 整，我来补充：当人类向环境 索取资源的速度大于其再生速 度时，会导致资源短缺与生态 破坏；当人类向环境排放废弃 物的数量超过了环境的自净能 力时，会导致环境污染。 接下来我们米学习主要环 第二小组回答问题1：(1) 通过图示同学 境问题：请同学们看教材图5-4 人类对土地资源的破坏有 们直观的看出 和5-5人类对土地和森林资源 以下几种形式： 资源短缺对环 的破坏同学们前后六个人为一 ①对矿产资源的开采，② 境的影响。帮助 组用七分钟时间讨论 不当的灌溉，③建筑用地 学生树立正确 回答问题： 等。(2)对森林资源的破 的环境、资源观 1.人类对土地资源和森林 坏：毁林开荒、乱砍乱伐 和人地协调观。 资源的破坏主要有哪些表现形 等。 活动探究，活跃 式？ 第六小组回答问题2：人 课堂氛围。 2.分析“全球自然资源的 口增长与自然资源的关系 减少”这部分资料，探讨人口 表现为以下几点：①人口 增长与自然资源减少的关系。 增长导致居住空间减小： 根据PPT给出的提示思考： ②人口增长致使人均资源 ①从地球的空间是有限的角