《7.听听，秋的声音》预习单-2023-2024学年三年级语文上册（统编版）

听听，秋的声音7 学习目标 1.认识“抖、蟋”等9个生字。 2.能有感情地朗读课文，展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。（重点） 3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。（难点） 作者简介 毕国瑛是当代诗人,1980年在上海师范专科学校毕业,留任附属小学的语文老师。毕国瑛1986年调入上海少年报社,任《童话报》编辑,著有儿童诗集《男孩和女孩的悄悄话》。 《我们和青春对话》的作品的作者是当代诗人作家 毕国瑛,女,山东人。当代诗人。1980年在上海师范专科学校结业时留校在附小任教师5年。1986年调上海少年报社《童话报》编辑部任编辑。 知识拓展 大雁：大型游禽。主要群居水边，每年春分后飞回北方，秋分后飞往南方越冬，飞时排成“一”字或“人”字形。 蟋蟀：有强壮的后腿和长长的触角，它们有翅膀，但是很少飞行，是优秀的跳远能手，被誉为“会唱歌的昆虫”。都会冬眠，冬眠的时间通常是在每年的霜降前后，气温逐渐降低时。在这个时候，青蛙、松鼠、刺猬、仓鼠等都会在洞穴中开始它们漫长的冬眠。这段时间，它们在身体方面，比如体温、呼吸以及心率等都会发生一定的改变，同时，新陈代谢会降到最低。 初读课文 1、课文共有( )个自然段。 2、用“▢”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍，读通读顺课文，积累喜欢的段落。 生字新词 1.给下列生字注音、组词。 生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词 抖 蟋 蟋 振 蟀 掠 振 辽 韵 掠 吟 2.在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍 道别 歌韵 叮咛 辽阔 透明 饱满 匆匆 梳理内容 本文《听听，秋的声音》用诗化的语言描写了秋天里的 ，包括我们具体能听见的，也包括我们不能听见的。诗中写出了秋天里的声音的 ，展现了秋天的 ，表达了作者的 之情。 课后练习 一、把音节补充完整。 臂 ì   掠 l     阔 k    蟀 sh                              振 zh   唰 uā   韵 y   咛 íng 二、阅读要素运用多种方法理解词语。 （1）一排排大雁追上白云，/撒下一阵暖暖的叮咛；/一阵阵秋风掠过田野，/送来一片丰收的歌吟。“叮咛”两个字都是形声字，从形旁来看，可以推断出这个词和 有关系。 地嘱咐就是“叮咛”。 （2）我们知道“歌”是唱的意思，“吟”则是吟咏，再联系上下文便可知“歌吟”这个词语的意思是 三、在括号里填上合适的量词。 一( )秋叶    一( )大雁    一( )田野 一( )蟋蟀    一( )白云    一( )汗水 四、请你给下列词语找到合适的意思，连一连。      歌吟         再三嘱咐。 叮咛         歌唱吟咏。  辽阔         裂开。 绽开         广阔；宽广。 质疑问难 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 部分参考答案 生字新词：1.略 2. 略 梳理内容：许多声音 动听 美好 喜爱和赞美 课后练习： 一、 b üè uò uài èn sh ùn n 二、说话 反复 赞歌 三、 片 群 片 只 朵 滴 四、 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必