第12课 阿拉伯帝国 -【从这里读懂世界】2023-2024学年九年级历史上册实用优质课件（统编版）

地理位置：三洲五海之地 气候炎热，雨量稀少 非洲 亚洲 欧洲 里海 黑海 地中海 红海 阿拉伯海 阿拉伯半岛 热带沙漠气候 绝大部分地区是沙漠和草地 生存环境非常恶劣 今天的阿拉伯国家 第12课 阿拉伯帝国 第四单元 封建时代的亚洲 课程标准：了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。 1.知道伊斯兰教的创立过程。 2.理解伊斯兰教在阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国建立过程中的作用。 3.认识阿拉伯帝国在文化上的突出成就，感受辉煌灿烂的阿拉伯文化及对世界文化所作的独特贡献。 学习目标 壹·一教兴起定乾坤 ——伊斯兰教的兴起 宗教与政权——从氏族部落走向统一国家 观察地理地形图，简述阿拉伯半岛的地理位置、地形，分析其影响。 我们以劫掠为职业， 劫掠我们的敌人和邻居， 倘若无人供我们劫掠， 我们就劫掠自己的兄弟。 ——阿拉伯古诗 热带沙漠气候 炎热干燥 地理位置 五海三洲之地 商贸活动 商路受阻 自然环境 游牧生活 渴望统一 信仰危机 多神崇拜 生存危机 各部落相互仇杀 生存环境恶劣 宗教与政权——从氏族部落走向统一国家 阅读教材P55页，并结合课外知识，简述伊斯兰教的概况。 创立时间 创始人 发源地 经典 信徒 教义 7世纪初 穆罕默德 阿拉伯半岛 《古兰经》 穆斯林 独尊安拉 穆罕默德（约570－632） “万物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者。” 宗教与政权——从氏族部落走向统一国家 “宇宙间唯一的神是真主安拉。人的一切也都是安拉赐予的，只有生前服从安拉，死后才能进入天堂。”号召人们“圣战” 信仰知识等等。 “每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟(姊妹)，所有穆斯林都是一族。” “真主命令人们把斋，以便让富人穷人平等” 统一 作用：有助于打破狭隘的部落界限，促进半岛统一。 团结 平等 重视知识 阅读材料，概括伊斯兰教的思想。 麦加 麦地那 耶路撒冷 伊斯兰教三大圣地 伊斯兰教的三大节日：开斋节、宰牲节、圣纪 1.开斋节：在新疆，穆斯林称这一节日为“肉孜节”（。在伊斯兰教历10月1日。此前，9月全月封斋，最后一天寻看新月，见月的次日即举开斋，是为开斋节。 2.宰牲节：又称古尔邦节，时在伊斯兰教教历12月10日，即朝觐者在麦加活动的最后一天。穆斯林每逢这一节日，也是沐浴盛装，到各清真寺举行会礼，互相拜会，宰杀牛、羊、骆驼，除了自食以外，互相馈赠，或送给清真寺，以示纪念。 3.圣纪节：在伊斯兰教历3月12日。这一天是穆罕默德的诞生日，为了纪念他而规定此日为节日。 穆罕默德610年创立伊斯兰教 622年麦加传教失败 622年带领少数信徒，出走麦地那，建立穆斯林公社。 630年，占领麦加。麦加成为伊斯兰教的圣地。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。 阿拉伯半岛基 本统一 穆罕默德受到天使吉卜利勒的启示 阅读教材P55—56页的时间线索，梳理穆罕默德的主要活动。 贰·帝国崛起筑伟业 ——阿拉伯帝国的建立和扩张 “圣战”与扩张——帝国时代的来临 阅读教材P56页，简述阿拉伯帝国对外扩张的路径 阿拉伯帝国实行政教合一的哈里发中央集权统治。哈里发集政权、军权和神权于一身。既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。 北进叙利亚 东灭波斯 直抵唐朝边境 西攻埃及 横扫北非 占领西班牙 8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 归纳所学过的地跨欧亚非三大洲的帝国。 罗马帝国 亚历山大帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 材料一：一手拿古兰经，一手执剑。 ——阿拉伯，中世纪的强者！ 材料二：为主道阵亡的人，你绝对不要以为他已死去，其实他们还活着，在真主那里享受给养……谁为主道而战，以致杀身成仁，或杀敌致果，将赏获重大的报酬。 ——《古兰经》 材料三:如同一盘散沙的阿拉伯人以伊斯兰教为旗帜，以伊斯兰教为武器，实现了史无前例的民族大统一，随后建立起一个地跨亚非、欧三洲的大帝国....阿拉伯帝国被征服的各族人民大多数都信仰了伊斯兰教。 ------王达苗《论中古时期伊斯兰教势力的崛起》 探究：伊斯兰教和阿拉伯帝国的关系 相互促进 扩张动力 推动传播 阿拉伯 帝国 伊斯 兰教 历史解释 叁·博采众长成一体 ——阿拉伯文化 探究： 任 务 （1）阿拉伯文化繁荣的原因 （2）