Unit 3 At the zoo A Let's spell （教案）人教PEP版英语三年级下册

课题：人教版小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo Part A Let's spell语音课 【教材分析/ 语篇研读Analysis of Teaching Material】 本单元学习的主题属于“人与自然”范畴。本单元涉及两个对话和一个文段语篇课，两个词汇课和一个语音课。所属主题群为生活与自然。本课属语音课类型，内容为了解元音字母i在单词中发的短音/ ɪ /，能够根据元音字母i的发音规律拼读含有本字母的单词。 What: 本部分分为语音学习和单词书写两部分内容。通过听一听，读一读，唱一唱的活动，展示四个语音例词：big, pig, six, milk, 让学生通过听、读、拆音等练习体会并掌握字母i在单词中的发音，听一听写一写的活动通过描红单词，使学生初步掌握单词的书写要求并辨认字形。 Why: 通过小组合作游戏培养孩子善于发现观察的能力，引导孩子在小组合作过程中学会正确评价自己，评价别人。培养相互帮助，相互关爱的意识。 How: 通过完成任务，掌握字母i的发音规则，并能读出符合字母i发音规则的单词，并能规范的完成的句子抄写活动，如：big, pig, six, milk等，注重合作学习。 【学情分析 Analysis of Students】 在三年级的语音课程中学生已经学习过了很多字母的发音，本课词汇比较生活化，很多学生已经接触过，为本课时的教学打下了良好的基础，小学阶段的儿童生性好动，学习的持久性仍然不足，所以在教学中通过借助多媒体等多种教学手段,激发学生积极参与课堂教学活动,引导学生大胆表达,从而体验成功的喜悦。 【教学目标Teaching Aims】 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中听懂，会说，认读和书写big, pig, six, milk；（学习理解） 2.在教师的帮助下，能够了解元音字母i在单词中发的短音/ ɪ /，能够根据元音字母i的发音规律拼读含有本字母的单词；（应用实践） 3.在教师引领下能够根据图片与单词阅读英语绘本并回答简单问题。（迁移创新） 【教学重难点Teaching Importance and Difficulty】 教学重点： 能够了解元音字母i在单词中发的短音/ ɪ /，能够根据元音字母i的发音规律拼读含有本字母的单词。 教学难点: 能够根据元音字母i的发音规律拼读含有本字母的单词。 【教学方法Teaching Method】 情境教学法、全身反应法、讨论法 【课时安排Teaching Hours】 一课时 【课前准备Teaching Tools】 多媒体、展台、PPT课件、教学卡片。 【教学过程Teaching Procedures】 教 学 过 程 教学步骤 活动层次 教师活动 学生活动 设计意图 学习理解 感知 与 注意 Step1：Warm-up 1.Greetings . T：Good morning, boys and girls. 2.Chant about phonics. Step2: Lead in. 1.教师出示鲸鱼，兔子，小鸟和小猪的图片，并介绍We're going to have a new friend. Which animal is our new friend? 2.T: Don't worry, there are some animals, we can ask them. 3.There is a cat, Let's ask her.同样提问猴子和长颈鹿。 … 4.PPT中的动物回答学生的问题并依次引入单词big, six, milk最后出现主人公pig。 1.Ss: Good morning 2.学生跟着节奏哼唱，体会歌曲内涵。 学生们猜测并发言。 Ss: Cat, cat, who is our new friend? … 1.通过快乐而富有节奏感的歌谣来进行热身活动，巩固三年级学习过的26个字母的发音，活跃课堂气氛，创设良好的学习氛围。也为接下来的拆音，拼音活动做准备。 2.引起学生对新朋友的好奇。 借助图片和谜题让学生猜测和提问，游戏形式较为新颖，可以激发学生的参与热情，并能唤醒学生对闭音节结构的已有知识经验。 教 学 过 程 教学步骤 活动层次 教师活动 学生活动 设计意图 学习理解 获取 与 梳理 Step2: Presentation. 1.教师出示新朋友小猪的图片，不断变换并描述： It is a pig. The pig is big. The pig is pink. A big pink pig. Six big pink pigs. 2.教师在屏幕上出示本课语音单词并播放录音。 1.学生跟读并体会i的发音。 2.学生跟读，注意语音语调