1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 1.了解社会生活是绚丽多彩的，体味随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2.认识个人与社会的关系密不可分，个人是社会的一员。 3.本框体现了人文底蕴这一核心素养中的“人文情怀”。要求我们正确认识个人与社会的关系。 4.知道在不同的社会关系中我们有不同身份。 自主学习 我们可以通过哪些方式参与社会生活？ 1. 社会关系的类型？ 4. 个人与社会的关系？ 3. 感受社会生活有什么意义？ 2. 新课导入 暑假大热门 1、愉快的暑假你是怎样度过的？ 2、国家发生的哪些大事让你记忆犹新？你是怎么了解到这些新闻热点的？ 假 你经历了哪些大事呢？ 暑 采 访 …… 暑假发生的热点大事…… 佩洛西窜台解放军绕台军演 全国高温大雨 彭州山洪 香港回归 俄乌战争 海南新冠疫情卷土重来 1.1.1 感受社会生活 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成成熟的过程。 1.1-1感受社会生活 P2运用你的经验——情境探究 李铭是通过什么方式了解社会的？ 参与社会生活获得了哪些感受？ 1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？ 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 1.1.1 感受社会生活 走进农村 走进工厂 商场购物 参观博物馆 看升旗仪式 看手机 看电视 阅读 社会活动 了解社会的方式多种多样，我们的生活绚丽多彩。 感受到我们的社会生活绚丽多彩 2.在参与社会生活的过程中，你有那些感受？ P3 社区活动 互联网查询 阅读报纸 感受社会生活 事件一：针对关于玄奘寺供奉牌位有关情况，据南京市委宣传部新闻发布官方微博，玄武区民族宗教事务局将对伤害民族感情的行为一查到底。 感受社会生活 事件二：央视新闻7月23日发文：日前，问天实验舱与长征五号B遥三运载火箭组合体已转运至发射区并将择机发射。目前火箭已完成发射前的准备工作，空间站组合体也调整到轨道，具备与问天实验舱进行交会对接的条件 感受社会生活 思考：通过以上社会事件，你对社会生活有何感受？ ①我们会跟越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 社会生活 延 展 社会交往 形 成 社会关系 积 累 社会经验 本领才干 增 长 感受丰富 认识深刻 3.参与社会生活的意义是什么？P4 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 古时候，人们经常形容那些大家闺秀“大门不出，二门不迈”。如今的生活中，也有许多人足不出户，待在家里，大家把这些人人称为“宅男”、“宅女”。 思考：他们是否真正的脱离了社会生活呢? 我的疑惑 2 我们都是社会的一员 如果把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” 同学 父母 老乡 朋友 同事 老乡 朋友 家人 结成网 我 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 3、个人与社会的关系 ①个人是社会的有机组成部分 我是学生！ 我是朋友！ 我是女儿！ 我是孙女！ 思考：同一个人，为什么身份不同？ 大家好，我是小丸子！ 亲子关系 师生关系 人在社会交往中形成了各种社会关系 同学关系 同事关系 3、个人与社会的关系 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 你现在的身份有哪些？ 请你写出至少四个身份。 居民 邻居 公民 同学 老乡 朋友 亲属 行人 学生 女儿 妹妹 消费者 我 向身份不同的人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分别应该怎样介绍？ 对 象 自我介绍 未曾谋面的亲戚 爸爸的同学 同学的父母 学校的校工 我是XX的儿子（女儿） 我是您的同事XX的儿子（女儿） 我是您的孩子XX的同学 我是学校XX班级的学生 3、个人与社会的关系？ ①个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 4、几种主要的社会关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 ①血缘关系 同乡、邻居等 直接建立在人们空间与地理位置