1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 学习目标 1、感受社会生活的意义。 2、个人与社会的关系。 自主学习 自主学习教材P2-5页内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟） 感受社会生活 一、感受社会生活 一、感受社会生活 （1）他们通过哪些方式了解社会?（途径) （2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 我们的社会生活绚丽多彩。 对社会生活的 感受越来越丰富 认识越来越深刻 身体成长 关注社区管理 关心国家发展 …… 智力发展 能力提高 生活空间延展 感受社会生活 一、感受社会生活 1、感受社会生活的意义？ （1）人们在社会交往中形成了各种社会关系，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策； （3）我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 二、我们都是社会的一员 同学 父母 老乡 朋友 同学 父母 老乡 朋友 同学 父母 老乡 朋友 ①个人是社会的有机组成部分。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 1.个人与社会的关系 我 子 女 同 学 同 事 丈夫、儿子 长大后，我还是祖国的建设者，还是…… ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 思考：同一个人，为什么身份不同？ ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 个人与社会关系是什么？ 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如：家庭、家族成员之间的关系。 （1）血缘关系 祖父祖母 姑妈 姑丈 表兄弟 表姐妹 伯父 伯母 婶婶 叔父 堂兄弟 堂姊妹 父亲 哥哥 嫂嫂 弟弟 弟媳 侄子 侄女 自己 夫（妻） 儿子 儿媳 孙子 孙女 女儿 女婿 外孙 外孙女 姐姐 姐夫 妹妹 妹夫 外甥 外甥女 外祖父 外祖母 母亲 舅舅 舅妈 表兄弟 表姐妹 姨妈 姨父 表兄弟 表姐妹 （2）地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 同乡 邻居 （3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 同学 同事 我们都是社会的一员 二 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 血缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 地缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 业缘关系 主要的社会关系有哪几种？ 我们都是社会的一员 二 地缘关系 业缘关系 血缘关系 业缘关系 1、这些人通过哪些方式与你产生联系？ 2、他们的存在对你产生了怎样的影响？ 3、结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，你如何理解个人与社会的关系。 如：父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。 父母给予我生命，哺育我成长；老师教我知识和做人道理；同学让我懂得了友谊的重要；公交司机为我出行提供方便…… （1）个人是社会的有机组成部分，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。 （2）人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。 血缘关系 业缘关系 地缘关系 情缘关系 趣缘关系 探究活动 我与社会 感受社会 生活 我们都是社会的一员 1.社会生活绚丽多彩 2.人的身份是在社会关系中确定的，社会关系不同，身份不同。 板书设计 拓展空间 个人与社会的关系： 各种社会角色，承担着相应的责任 2.感受社会生活的意义 1.个人是社会的有机组成部分 课堂精炼 1.中学生参与社会生活的形式可以是(　 　) ①参加社区义卖活动　②逃学到市区游览网红景点　 ③到敬老院照顾老人　④主动关爱留守儿童 ⑤加入智博会志愿者 A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．①②④ D．①③④ A × 课堂精炼 2. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列理解正确的是（ ） ①每个人都是社会的一员 ②个人是社会的有机组成部分 ③人们只有融入社会才能健康成长 ④社会是可以离开个人的 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ D．①②③④ A × 课堂精炼 3.吴京是电影《战狼2》的导演，是谢楠的丈夫，是吴所谓的父亲，也是吴彬的学生。这表明（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②在不同的社会关