1.2 少年有梦 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

1.2少年有梦 你是如何理解“梦想”的？ 什么叫梦想？ 课堂笔记 梦想的含义 梦想是对未来美好生活的愿望。 有梦就有希望 Part 01 探究活动 探究一 1、如果梦想不能实现，还有意义吗？ 2、既然理想可能与现实有差距，那我们为什么还要去追求梦想吗？ 任意选择一个话题，进行思考和讨论，形成结论，并在班级内进行分享。 【假设】 。 【理由】 因为，我知道/做过 。 【调查方法】 讨论|请教同学朋友。（与大家一起讨论，并倾听 的发言，由此产生的思考） 【思考、收获、结论】 梦想是一种精神力量，它虽抽象却指引着人前进。例如，正因为有飞翔的梦想，人类才造出来飞机。 尽管梦想总是与现实有一定的距离, 有时候甚至不切实际,梦想或许会随着生命成长不断变化,但人类的进步和发展,人生目标的实现都需要少年天真无邪、美丽可爱的梦想, 这样的梦想能让生活更有色彩.坚持不懈地追梦、圆梦才能改变生活, 改变我们自己. 课堂笔记 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 梦想，总是和现实有一定差距。 人人都有梦想。梦想可大可小。梦想是会变的。 01 02 03 人生梦想具有什么样的特点？ 课堂笔记 梦想的作用 梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 有梦想，就有希望。 明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 视频资源 全球变暖是闵行中学学生戴昕妍近年来较为关注的自然问题，而温室气体则是造成地球气候变暖的主要原因。2021年，当戴昕妍得知“闵行少年星”卫星载荷方案正在征集，她将二者联系在一起，尝试探索如何运用卫星监测温室气体，为促成“双碳目标”达成开展相关研究。最终她的《通过卫星观察大气层二氧化碳的变化分析温室效应的程度》被选用。 10年前，在上海科技馆内的宇航天地展馆，戴昕妍仰头看向卫星模型，想象它飞入浩瀚星空。10年后，在太原卫星发射中心，作为“探地方案”提出者之一，她亲眼见证这颗代表闵行少年的卫星张开“羽翼”、飞向太空。 探究思考 闵行少年星的发射有什么意义？对于像戴昕妍同学一样参与其中的少年们有什么意义？ “闵行少年星”将带着闵行航天少年的理想和追求飞向太空，它的发射，意味着青少年有机会在航天专业科研人员带领下，与太空“对话”，开展一场面向未来的天地一体化应用场景创新尝试。 小小少年，大大梦想。少年们的设计方案里，有对知识的渴求、对未知宇宙的向往，更有属于他们的科技强国梦想。少年们的亲身参与使得书本上描述的中国梦、航天梦不再是一个词汇，而是一种非常真实的感受。 希望同学们能找到自己的终身梦想，并为之奋斗，把自己的小梦想和国家梦想放在一起，不断学习科学文化知识充实自己。 课堂笔记 梦想对个人、国家和人类发展的意义？ ①梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩；少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 ②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。 人类有了各种各样的梦想，才能不断地进步和发展。 实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 中国梦 拓展——探究思考 结合《少年中国说》和素材，思考“少年梦与中国梦”之间的关系？ 从事一个职业不一定都是自己喜爱的，只要热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，就能为社会做出自己的贡献， 每个人有梦想，一个国家一个民族甚至整个人类都是有梦想的。我们国家的梦想就是中国梦，实现中华民族的伟大复兴是我们最伟大的梦想。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这