1.1 我与社会-课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途和命运。 2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会的意识。 3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩序，有为他人、为社会服务的精神。 4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。 核心素养目标： 教学重点：感受、参与社会生活的意义；个人与社会的关系。 教学难点：理解个人与社会的关系。 课前预习 01. 几种主要的社会关系（P5） 04. 个人与社会的关系（P4-5） 03. 参与社会生活的意义（P4） 02. 社会生活的特点（P3） 新知讲解 PART 01 感受社会生活 运用你的经验P2：“李铭的周六生活” 李铭是通过什么方式了解社会的？参与社会生活获得了哪些感受？ 我们可以通过哪些方式感受社会生活 关心国家大事 去书店看书 去旅游 参加社会实践活动 观看电视剧 看电影 1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？（P3页） 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 我们的社会生活绚丽多彩。 感受： 一、感受社会生活： 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。 来到工厂，看到工人在有序地工作。 步入商场，琳琅满目的商品映 入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 社会生活绚丽多彩 感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等。 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 思考：参加社会实践活动，他们有什么收获？你有什么感悟？ 社会实践：宣传垃圾分类 暑假期间：参观、学习党史 ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； 你参加过这些活动吗？ 社会实践 看望老人 防控疫情志愿活动 ②会更加关注社区治理，并献计献策。 2023热点新闻 观看升旗：热爱祖国之情油然而生； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之 分忧。 一、感受社会生活 3、感受社会生活的意义：（p4） ①人们在社会交往中形成了各种社会关系，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； ②更加关注社区治理，并献计献策； ③更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 佩洛西窜台解放军绕台军演 社会 交往 社会 关系 社会 经验 本领才干 形 成 积 累 增 长 我们都是社会的一员 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 结合以上两句话，谈谈你对人与社会的关系的理解 古时候,人们经常形容那些大家闺秀“大门不出,二门不迈”。如今的生活中,也有许多人足不出户,待在家里,大家把这些人称为“宅男”、“宅女” 他们是否真正的脱离了社会生活呢?为什么？ 不是 他们的衣食住行用等都要从社会中获取;精神发展也离不开社会 。 社会不仅教会了我们各种生活技能,同时也为我们提供了生存和发展所必需的 物质和精神生活产品. ①个人是社会的有机组成部分 父母 同学 老乡 朋友 父母 同学 老乡 朋友 社会关系是“网” 人与人的关系是 “线” 个人是“点” 4.个人和社会的关系 父亲 梁思成 康有为 李蕙仙 学生 丈夫 长沙时务学堂 主讲人 中国近三百年学术史 饮冰室合集 教育家历史学家 戊戌变法 领袖之一 （社会活动家） ②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 在学校：他是学生 在国家：他是人大代表、领袖 在莫斯科：他是朋友 在家庭：他是子女、父亲、丈夫 ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 个人与社会的关系是怎样的？ 血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的关系，如同乡、邻居等。 业缘关系