Unit 5 Whose dog is it（课件）人教PEP版英语五年级下册

Unit 5 Whose dog is it? B Read and write 共青城市耀邦红军小学 虞黄鹤 共青城市耀邦红军小学 虞黄鹤 小结（1） 小贴士：我对like的理解。 like （1）动词，表示“喜欢”。 如： I like animals. （2）介词，表示“像”。 如：Act like a tiger. 在本课，like 做介词用，意思是“像”。 Listen and answer the questions: 1) Where is Robin? 2) Which animals does Robin act? 3) Is the tiger running? 4) Is the monkey jumping? 5) What does Robin want to be ? At the zoo. Bear, rabbits, tiger, bird, monkey, elephant. Yes, it is. No,it isn`t. It`s climbing. A bird. P53 Answer the questions. 1.Where are Sarah and Robin? They are at__________. 2.What are the animals doing in the story? The bear is ______________. The rabbits are __________. The tiger is _________. The elephant is __________. the zoo dancing eating running walking 根据图片提示复述课文 What`s Robin doing? （1） （2） （3） （4） Robin is_____like a_____. （5） （6） 小结（2） 语法小贴士： 现在进行时： 表示现在正在进行的动作或现在正在发生的事情。 句型结构： 主语+be动词（am, is, are）+动词-ing. 如：I am reading a book. He is watching TV. They are playing football. 拓展练习 阅读技巧我知道： 1、三个话题，分别是：Boonie bears, Lu Han, Mrs Yu。 2、同学们根据自己的兴趣，自由选择，组合成五个阅读小组。每组限 13名同学。 3、分组阅读感兴趣的话题，自由阅读时，组内成员可相互讨论，互相交流、学习，并合作完成相关练习。 4、阅读完毕，每组选派一名同学，就阅读话题与老师进行互动，老师给予评价。 提示：第一遍阅读时，可采用泛读法，了解文章大意。划出与问题相关的关键词句。第二遍阅读时，可采用精读法，逐词逐句阅读，根据上下文猜测生词含义，并确认问题答案的准确性。 Reading makes life more wonderful! （阅读让生命更精彩！） Home work: 1、听录音跟读课文3遍。 2、根据图片提示，复述课文。 3、写金牌练习册P59-60. $$