2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.1学习伴成长 知识目标: 1、感受学习的重要性。 2、了解终身学习的必要性。 能力目标: 提升终身学习的能力。 情感价值目标: 培养热爱学习的美好情感,努力学习。 学习目标 01 打开学习之窗 你认得这两个字吗？在你看来①~⑦各自表达什么意思 学 小孩的一双手 绳结 房屋 小孩 习 小鸟反复试飞 还没有启蒙的孩子，两只手模仿大人的绳结就是“学”；羽毛还未长全的小鸟反复试飞就是“习” “学习”一词最早出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。 中学阶段，我们 重要的任务是什么？ 学习 他们是在学习吗？为什么？ 掌握科学文化知识 培养实践能力 讲授新课 一、打开学习之窗 培养自理自立能力 培养与人交往能力 归纳： 学习增强了我们哪些能力？ 他们是在学习吗？为什么？ ①掌握科学文化知识 ②培养实践能力 ③培养自理自立能力 ④培养与人交往能力 初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。中学阶段，学习是我们的重要任务。 考点一： 学习的内容 对学习的认识？ 1.学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。 2.学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 3.我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则...... 学习的范围 表现 辨析: 学习只能在学校吗？ 考点二： 《童年》的歌词：“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。” 这句歌词反应了一种什么样的态度？你觉得学习的正确的态度是什么? 学习需要自觉、主动的态度。 质疑思考1. 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 学习伴随着我们的成长 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 知识小结：如何正确认识学习 ①内容：中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 ②方式：学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ③态度：学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 ④终身学习：学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，人的一生，都是一个不断学习和发展的过程。 ⑤学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。 二、学习点亮生命 孙敬年少好学，嗜书如命，晚上看书常常通宵达旦为了解决晚上打瞌睡的问题。他找来一根绳子，一端拴在房梁上，另一端拴住自己的头发。每当他想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒而赶走睡意。后来他成了一名大文学家。 苏秦年轻时因为受家人轻视，他决心要发奋读书。 深夜读书想睡觉时，他就拿一把锥子往大腿上刺一下。猛然间感到疼痛，使自己醒来，再坚持读书。 学习的意义 1 1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 (1) 学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩； (2) 学习拓展了新通道，让我们体验不同的生活方式； (3) 学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧； (4) 学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 学习的意义 1 2、学习就是给生命添加养料。 孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。用不了一个星期，你就会乞求再让你回到学校里去，因为无所事事的羞耻感正在吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦…… 阅读感悟 毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》等。在后来的求学期间，他学习了自然科学知识、英语、哲学、史地、文学等，读书不倦。他在阅读中善于独立思考，这对他后来的革命生涯，有很大的启发和帮助。 学习的意义 1 3、学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》等。在后来的求学期间，他学习了自然科学知识、英语、哲学、史地、文学等，读书不倦。他在阅读中善于独立思考，这对他后来的革命生涯，有很大的启发和帮助。 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 归纳概括 (1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们能够拥有更充实的生活。①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式； ③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧； ④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。P18 (2)学