2.2 运动的规律性 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化法

第二课 探究世界的本质 第二框 运动的规律性 自主阅读课本，并思考问题： 第一组：哲学上的“运动”指的是什么？规律是什么？ 第二组：物质与运动有何关系？ 第三组：人的主观能动性体现在哪些方面？ 第四组：怎么做到一切从实际出发，实事求是？ 思考：什么是哲学上讲的“运动”？ 自然界是运动的 人 类 社 会 是 运 动 的 人的思维是运动的 一、规律是客观的 1、哲学上“运动”的概念：是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 自然界 人类社会人的思维（意识） 2、物质和运动的辩证关系 （1）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。 思考：地球不进行自转、不围绕太阳公转，会出现什么现象？这说明了什么？ 不能脱离运动谈物质 （犯形而上学） 思考：运动到底是什么在“动”？ 2、物质和运动的辩证关系 （2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 不能脱离物质谈运动（犯唯心主义） 小结：运动与物质的辩证关系 原理：1、物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。 2、运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 方法论：要用运动、变化、发展的观点看问题；反对离开运动谈物质的“形而上学”观点及离开物质谈运动的“唯心主义”观点。 思考：“运动”有规律吗？ 自然界的运动是有规律的 人类社会的运动是有规律的 人的思维的运动是有规律的 物质运动不是杂乱无章的，而是有客观规律的。 “4”就“死”，“8”就是“发”。 喜鹊报喜，乌鸦报丧。 生命有机体的新陈代谢。√ 固有的，非主观臆想的。 太阳东升西落 四季交替 万有引力定律√ 本质的，非表面、现象、外在的。 守株待兔 酸儿辣女 生产关系一定要适合生产关系发展状况√ 必然的、稳定的，非偶然的、多变的。 3、规律 （1）规律的概念：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 （2）规律的特点： ①规律是客观的，是不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。（发明、创造、消灭、改造、改变规律的说法都是错误的） ②规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。 尊重规律、按客观规律办事，而不能违背客观规律，不然会受到规律的惩罚。 思考：在客观规律面前，人就只能听天由命了吗？ 在客观规律面前，人不是无能为力的，人可以在认识和把握客观规律的基础上，根据规律发生作用的条件、形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 小结：规律普遍性和客观性原理和方法论 原理：1、规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。 2、规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。 方法论：1、尊重规律、按客观规律办事，而不能违背客观规律，不然会受到规律的惩罚。 2、在客观规律面前，人不是无能为力的，人可以在认识和把握客观规律的基础上，根据规律发生作用的条件、形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 思考：在万有引力制约下，我国成功在外太空建立起自己空间站的秘诀是什么？这说明了什么？ 人能够能动的认识世界 人能够能动的改造世界 二、正确发挥主观能动性 1、人的主观能动性的表现： （1）人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 二、正确发挥主观能动性 1、人的主观能动性的表现： （2）人能够能动的改造世界。 意识 观念中的东西 现实的东西 指导 把 变成 人的实践 思考：永动机能不能造出来？为什么？ 二、正确发挥主观能动性 2、正确发挥主观能动性的前提：意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 符合客观规律的正确意识-----促进事物的发展 违背客观规律的错误意识-----阻碍事物的发展 原理： 1.人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性； 2.人能够能动地改造世界。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 3.意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 方法论： 1.重视意识的能动作用； 2.自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 小结：主观能动性（意识的能动作用）哲理 人能够能动地认识和改造世界 物质决定意识 意识对物质有能动作用 世界的物质性 正确发挥主观能动性 物质和意识的辩证关系 自然界是物质的 人类社会是物质的 人的思维是物质的 一切从实际出发，实事求是 重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识 探究世界的本质 方法论 方法论 原理归纳：物质与意识的辩证关系（综合一、二框内容） 这一框体主... text has been trun