备考任务群四 任务二 考点四 句式变换与句子变换效果赏析-【学易优】2024年高考语文一轮总复习

第三部分语言文字运用 (七)通感（移觉）》 (八)互文（互辞） 指诗文相邻中所用的词语互相补充，结合 通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借 概念 概念起来表示一个完整意思，是古诗文中常用 联想引起感觉转移，“以感觉写感觉” 的一种修辞手法」 互为渗透，互为补充，使内容更充实，丰富、 作用 化抽象为形象，让读者更好地理解：由此 饱满 秦时明月汉时关。（从字面上看，本句是 作用 及彼，勾起人们丰富的联想：充实诗文的 “秦时明月照耀汉时关塞”的意思。实际上 意境，构成特殊的艺术美，令人回味无穷 句中的“秦”“汉”“关”“月”四个字是交错使 例句 用的，应理解为“秦汉时的明月照耀秦汉时 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 的关塞”，即“明月依旧，关塞依旧，却物是 例句 渺茫的歌声似的。 人非”，更让人感受到战争的残酷和悲怆。) 温馨 提行 请做课时作业（三十四）P 考点四 句式变换与句子变换效果赏析 )命题特点 现代汉语表情达意有丰富的句式可供选择，不同的句式表达，其效果肯定会有所区别。全国卷“要求 使用包含因果关系的句子”简述段落内容，新高考卷直接考查“长句变短句”，这都意味着对“句式表达”这 一基本的语言技能的重视。因此，复习时要以“句式表达”为中心，掌握常见句式的特点及表达效果，以及 一些句式变换技巧。 活动一句式变换 变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的： ●（一）长句变短句 句子准确改成适应语境要求的句子。高考考查变 长句变短句“三步骤” 换句式主要有长短句变换，整散句变换，重组句子、 第一步：提取主干句 语体的变换四种题型。 “主干句”是指重要的中心句子，不能简单等同 类型一长短句变换 于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干 长句，包括结构复杂的单句和复句中包含着长 句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因 句的句子。特点是结构复杂，节奏舒缓，表意严密、 为这个句子的位置待定一或放在段首，或放在段 细致、精确。长句一般用于书面语。长句变短句是 尾，一般不放在中间：二是因为这个句子在整理成 将一个结构复杂的长单句，变成复句或句群。 段时或许需要“增删词语”。找准主干句就等于完 短句，包括短的单句和复句中结构简单的句 成长句变短句的三分之二： 子。特点是结构简单，节奏紧凑，表述简洁、明快、 第二步：抽出修饰语独立成句 有力，一般用于口语。短句变长句与长句变短句在 把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的 思维上正好相反。从语法上说，就是要以一个核心 短句。并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含 句为主体，将其他句子变为核心句的修饰成分。 型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子 ·303· 高三总复习·语文 第三步：整合成连贯的语段 ④即学即练 将分解出来的句子合理安排顺序，还要添加必 2.把下面的几个短句改写成长句，可以改变语序、 要的主语、判断动词、宾语和上下文之间的衔接词 增删词语，但不得改变原意 语（如代词“它”、关联词“却”等），删除不必要的虚 ①大数据是海量数据的集合。 词及重复的词语，然后按照句子内容的顺序（如时 ②它由结构复杂、类型众多的数据构成。 空、事理、逻辑等)调整词序，句序，从而组合成几个 ③它需要新处理模式才能具有更强的决策力和 连贯的短句 流程优化能力。 ④即学即练 ④这种数据集合无法在一定时间范国内用常规 软件工具进行捕捉，管理和处理。 1,把下列长句改写成三个较短的单句，要求不改变 答： 句意，可适当增减字词 作为地球生命演化的杰出范例的中国“澄江 类型二 重组句子 化石地”经过第36届世界自然遗产委员会投票 重组句子题型，多是改变句子的开头或陈述对 表决后正式被列入《世界遗产名录》的消息的发 象，让考生在不改变句子原意的情况下，对句子进 布标志着“澄江化石地”历时8年的“中逢”工作 行重新组合，重新表述。 尘埃落定。 句子重组“四步骤” 答： 第一步 题千，明方向 审清题下要求，明确答题方向 ↓ 第二少 仔细通读原句，分析其特点，包括句式特点 读语句，析特点目 分句问的关系，句子的结构特点等 ●（二）短句变长句 第三报 依据風新组合句了的要求，对原句的语序 短句变长句“三步骤” 依要求，变句式适当调整，变换原句的句式等 0 第一步：找准句子主干 第四步 检验重组后的句子，看是否改变了原意，是 分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为 看答案，氧验证否规范，是否合乎要求 长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语。 [特别提示]（一）要求重组的句子如果是单 第二步：提取次要语句信息 句，就必须找出要求转换的句子的主干。 提取各次要语句的主要信息，合并表意相同的 1.分析原句句式结构一单句。 词语，将其他短句改为主干句的修饰成分，并按一 2.明确重组句子开头的词语（即陈述对象）在