备考任务群四 任务二 考点六 正确使用标点符号-【学易优】2024年高考语文一轮总复习

高三总复习·语文 考点六 正确使用标点符号 O命题特点 并列短语中，如果有连 对标点符号的考查在淡出高考全国卷命题多 词“和、与、及，或”等，连 我们要或使用，或存 年后，又重新被命题者启用，从近两年新高考全国 词前不能用顿号，或改 放，或毁灭 卷的考查情况来看，大有趋热之势。此题型以选择 为逗号。 题的形式呈现，考查考生在具体情境下对标点符号 句子内有多个词语并 的实际运用能力，凸显了新课标崭新理念，给语言 列，但同时又都带了语 房间里真乱呀，书呀， 文字运用试题的命制带来了无限生机。 气词，停顿时间就自然 纸呀，椅子呀，衣服呀 一、七大点号—句号、问号、叹号、逗 长了些，之间不能用 …乱七八糟。 号、顿号、分号、冒号 顿号。 ●（一）顿号是句子内部并列词语间的停顿， 0即学即练 停顿较短 1.下列各句中，顿号使用正确的一项是 () 一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹 考试时大多考查层次关系。 果啊、香梨啊… 用法 示例 B.这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警 的努力是分不开的，和广大公安干、警家属的 并列结构内部又包含并 支特是分不开的 列词语，为区分层次，大 过去，现在、未米，上 C.在这次会演中，上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽 的并列结构之间用逗 下，左右，都是相互联 的黄梅戏、河南的豫剧都会带来新剧目。 号，小的并列词语之间 系、相互影响的。 D.那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子， 用顿号。 天真烂漫，无拘无束。 ●（二）逗号表示句子中较小的停顿」 并列性的谓语之间和并 他占有，挑选。这个 比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊 列性的补语之间加逗 故事讲得真实，动人。 的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号。 号，而不加顿号。 用法 示例 集合词语结构紧密，不 “中小学”“师生员工” 句子内部主语与谓语之 我们看得见的星星， 能用顿号隔开来。 中间就不能用顿号。 间如需停顿，用逗号 绝大多数是恒星 应该看到，科学需要 句子内部动词与宾语之 概数即约数，是不确切 一个人贡献出毕生的 他看上去十七八岁的 间如需停顿，用逗号。 的数目，中间不能用 精力。 样子。 顿号。 句子内部状语后面如需 对于这个城市，他并 停顿，用逗号 不陌生 多个（三个及三个以上） “大宅子”“鱼翅”“鸦 复句内各分句之间的停 据说苏州园林有一百 引号（书名号）并用，中 片”分别比喻什么？ 顿，除了有时要用分号 多处，我到过的不过 间不能用顿号。 外，都要用逗号。 十多处。 ·310 第三部分 语言文字运用 O即学即练 “画人画鬼”指《聊 2.下列各句中的逗号和文中“那月桂，那枫树，柳树 句中仅是两个简单 简单并列分句 斋志异的题材内 的分句，不必使用 和擎天的巨椰”的逗号用法相同的一项是() 之间不能用 容：它借弧鬼故事 分号，分号应改为 雨是最最原始的敲打乐，从记忆的彼端敲起 分号。 来达到“刺贪刺 逗号。 瓦是最最低沉的乐器，灰蒙蒙的温柔覆盖着听雨 感”的目的 的人，瓦是青乐的雨伞撑起。但不久公窝的时代 来临，台北你怎么一下子长高了，瓦的音乐竟成了 任券交易所内那 些穿红马甲的便 绝响。千片万片的瓦制翩如美丽的灰蝴蝶纷纷飞 分说与总说的 最后一个分句是总 是经纪人，穿黄马 走，飞入历史的记忆。雨下下来，下在水泥的屋顶 句子之间不能 说，故分号应改为 甲的则是管理和 和墙上，没有音韵的雨季。树也欧光了，那月桂， 用分号。 冒号， 服务人员：这是全 那枫树，柳树和季天的巨椰，雨来的时侯不再有丛 世界都统一的。 叶嘈嘈切切，闪动湿湿的绿光迎接。鸟声减了啾 啾，蛙声沉了咯咯，秋天的虫吟也减了脚唧。七十 0即学即练 年代的台北不需要这些，一个乐队接一个乐队便 3.下列各句中的分号和文中的分号，作用不相同的 造散尽了。要听鸡叫，只有去《诗经》的韵里找。 一项是 () 只剩下一张黑白片，黑白的默片。 美好生活表达了人存在的目的性与社会性， A.我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 是哲学与伦理学的重要命题。美好生活需要一 B.应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的 方面具有世界性，是各民族国家普遍的向往、共 精力。 通的命题：另一方面具有民族性，哭合于一个民 C.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就 族独特的历史命运和在此当中形成的文化精神、 很熟悉的 文化心理。 D.对于这个城市，他并不陌生。 A.现在我记起了炉子里的火，一片黄色的火光 ·(三)分号表示复句内部不同分句之间的 一动不动地照射在我的书页上：壁炉上圆形 停顿 玻璃缸里插着三朵菊花。 分号的主要作用是分清比较长的，层次比较多 B.唐代大诗人白乐天诗，曾有“杜鹃花落杜鹃蹄” 的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间 之句：往年