备考任务群四 任务二 考点八 仿用句式-【学易优】2024年高考语文一轮总复习

2023-11-15
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高三总复习·语文 出现“换句话说”等词语的句子,要紧 一句的意思推导下一句语意的侧重点,从而将语意 跟在和它意思差不多的句子之后:出 联系最密切的两个句子连在一起。在四种排序法 现“与此相反”“反过来说”“否则”等 中,语意排序法使用频率最高。 词语的句子,要紧跟在与它意思相 0即学即练 找“暗示性 反、相对的句子之后:出现“首先”“其 词语” 在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的 次”“再次”等词语的句子,表示这些 一项是 () 句子应该连在一起:出现“总之”“综 公元755年,杜甫被任命为右卫率府胄曹参 上所述”“由此看来”等词语的句子, 军,他在十一月一天的夜半从长安出发。当时百 表示总结,是这个语段的最后一句话 草调零,寒风凛冽,手指冻侵,连衣带断了都不能 策略二句式排序法—根据句式来排序 结上。 ,他觉得自己好像倾向太阳 句式排序法指的是根据前后句子的句式一般 的葵藿,本性不能改变。 相同的特点,来确定必须连在一起的两个句子。也 就是说,如果上一句是主谓句式,那么,在题目所给 ①他一路上便把这些年的生活总结起来检讨了 的句子中,和它连在一起的句子也应是主谓句式。 一遍 策略三标点排序法 一借助横线后 ②他如今有了这么一个小小的官职,可以说是长 安九年内不断地献赋呈诗所得到的结果 的标点来排序 ③他想起在长安内心里常常发生的冲突 需要借助标点排序的语言连贯题,横线后的标 ④他把这希望完全寄托在皇帝身上,所以他舍不 点除了逗号、句号外,还会有分号、问号等。遇到这 得离开长安 种横线后标点有变化的连贯题时,可凭借标点的暗 ⑤他本来可以像李白那样,遨游江海,带酒送 示作用来确定答案。如根据句号确定总结句,根据 日月 分号确定并列的内容,根据冒号确定总领句及其领 ⑤但他关心人民,希望有一个爱护人民的政府 属范围等。 A.⑤D①①②③ B.②⑥⑤①③① 策略四语意排序法 —根据句间的 C.②①③@① D.①⑥⑤③①②@ 语意联系来排序 温馨堂 提示 请做课时作业(三十八)P83 如果找不到起照应作用的词语,考生可根据上 考点八 仿用句式 O命题特点 仿写句式的常见题型一般分为以下五种:命题 (话题)式仿写、自由(开放)式仿写、嵌人(填空)式仿 仿写句式要求考生按照规定的话题(或情 写,续写式仿写、对联式仿写。仿写句式虽然形式不 境),仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特 同,但其基本要求是相同的:明确题目要求,服从表达 点,创造一个或一组主旨统一、内容属同一话题 需要,掌握句式特点,参照所仿句式,注意内容连贯。 的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表 题型一命题(话题)式仿写 达,照应等内容,它主要考查学生的语言运用能 命题(话题)式仿写,是给定一个语言材料,让 力、联想能力和创新能力,能较好地考查学生的 考生品读例句,领会其句式、结构、意蕴,修辞手法 语言基本功和表达能力,是学生“综合能力”的 等特点,然后以同一话题或另外提出一个新的命题 彰显。 内容(话题),让考生依据示例进行仿写。 ·320· 第三部分 语言文字运用 0即学即练 即学即练 1,仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要 3.在下面文字的横线处填入恰当的语句,使之与前 求内容贴切,句式与所给示例基本相同。 后文构成一组排比句。 谋划宏伟蓝图如居高临下,才有势如破竹、 人民创造历史,劳动开创未来。回望过去, 所向拔摩,长风破浪会有时。 多少辉煌的成就,在埋头苦干中铸就: 材料:历史视野时间节,点协作精神 放眼未来,只有充分调动人民群众的 同舟共济洞若观火丝丝入扣 积极性和创造性,万众一心,踏实劳动,才能不断 秩序井然,有条不素同心协力、患难与共 明 向世界呈现精彩的中国故事, ,才能继 察秋老、一目了然 续为人类贡献更多的中国力量。 击鼓催征稳取舟不畏浮云遮望眼 一年 答: 好景君须记 答: 题型四 续写式仿写 续写式仿写题的一般要求:根据例句的内容和 句式,续写一个或多个句子 题型二自由(开放)式仿写 0即学即练 自由(开放)式仿写是给出一个语言材料作为 4.仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语 例句,自选主题,仿写内容不确定(可自由发挥),不 句。要求:句式一致,语意相关。 要求跟例句有语意关系,句式依照例句而进行的 《中国诗河大会》像一股清流,有筋骨,有诗 仿写。 意,有温度:吟咏的是诗词,流淌的是文化,感悟 0即学即练 的是情怀。这90分钟,是“一枝一叶总关情”的 2.仿照下面的示例,另选一个话题,写三句话,要求 鉴赏。选手吟雨,观众听雨,那是“空山新雨后” 内容贴切,逻辑合理,至少运用两种修辞手法。 的清新,“却话巴山夜雨时”的深情, 春斗是一座山峰,孕育着崇高,只要你肯 攀登: 答: 奋平是一支火把,孕育着光明,只要你肯 燃烧; 奋

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