连续前滚翻（课件）人教版体育二年级上册

浙江省台州市黄岩区王林小学 彭波 指导思想 本课以“健康第一”、“以学生发展为中心” 这一新课程改革的核心理念，以教材为 依据，充分发挥教师的主导作用和学生的主 体作用，关注学生个体的差异，力求照顾到 每位学生的发展。教学过程中注重对学生学 习能力的培养以及保护和帮助方法的掌握。 课的设计富有趣味性、多样性、实效性，在 开展素质练习的同时，提高学生的竞争和合 作意识，体验练习带来的快乐。抓住教材本 身的德育因素和学生实际，积极创造机会， 对学生进行德育的渗透。 教材分析 二年级的技巧教学应该是整个小学阶段 重要学习内容之一，它是学习复杂技巧动作的 必要基础。二年级上学期的学习内容主要是一 些简单的技巧动作，本学期包括滚翻和仰卧推 起成“桥”两部分内容。通过学习可以发展学生 柔韧、灵敏、协调的素质，提高其动作的准确 性和基本活动能力，提高其控制平衡能力，同 时使之具有自我保护能力。 学情分析 本节课的教学对象是小学二年级的 学生，从学生的整体水平来看，身体素 质、技能、技术都相对较弱。所以，这 节课以提高学生的身体素质为主，着重 抓学生的灵敏、柔韧、协调性和身体的 平衡、控制能力，并辅助一下其他的身 体练习，从而达到综合提高学生身体素 质的效果。通过素质练习，提高学生对 体育学习的兴趣，并在此基础上发展学 生的反应能力。 教学目标 1.认知目标：通过学习，让学生知道连续前滚 翻的方法 。 2.技能目标：通过学习，70%的学生能初步 掌握连续前滚翻的方法，做到衔接连贯，30%的 学生在同学的帮助下能做到衔接连贯；90%学生 能掌握保护和帮助的方法。 3.情感目标：培养学生克服心理障碍的能力， 使其体验成功带来的喜悦，促进学生间的互帮互 助，同时增强学生安全的意识。 教学重点 团身紧，滚动圆滑，滚翻后能起立。 教学难点 两个滚翻动作的衔接连贯。 复习前滚翻成蹲撑 连续前滚翻 方法： 蹲撑开始，两手撑垫，同时屈臂、低头，两脚 蹬地，提臀收腹，重心前移，团身向前滚动成撙撑， 准备做下一个前滚翻。前滚时，颈、肩、背、臀部 依次触垫，然后抱小腿团身成蹲撑，起立后两臂侧 平举。 连续前滚翻 连续前滚翻 保护与帮助： 单膝跪立于练习者一侧，一手托肩，一手压 小腿，必要时扶腰、背帮助成蹲撑（立)。保护者 随练习者移动跟进。