第五单元移步换景别有洞天　教学设计　2022—2023学年人教版初中美术八年级下册

移步换景别有洞天 一一中国古典园林欣赏教学设计 课题 移步换景别有洞 单元 第五单元 学科 美术 年级 八年级 天 中国古典园林欣 赏 书名：义务教育教科书 美术 八年级 下册 教材分析 出版社：人民教有出版社 出版日期：2013年 教学目标：通过学习了解中国古典园林中私家园林的造园要素、造园手法和造园思想： 使学生对中国古典园林艺术的悠久历史、艺术成就以及丰富的文化内涵，鲜明的民族特 学习 色、时代特色有所了解。欣赏中国古典园林的实例，引导学生学会运用正确的欣赏方法 目标 游览中国古典园林。并简单领会中国古典园林的精神内涵：通过学习与实践，让学生领 会中国古典园林的自然美、空间美和人文美，培养学生热爱祖国继承和弘扬本民族的传 统文化情怀，增强学生保护文物、文化遗产的意识。 重点 了解中国古典园林中私家园林的造园要素和造园手法。 难点 简单领会中国古典园林的造园思想和精神内涵。 教学过程 教学环节 师生活动 讲授新课 移步换景别有洞天 中国古典园林欣赏 一、激趣导入 中国古典园林作为一个独立的园林体系而享誉世界。它在有限的空间范围内，以自然条 件为基础，经过人工的整治和修饰，做到自然美与人工美的完美结合。本课通过赏析现 存的并已被列入“世界遗产”的古典园林，使我们初步了解我国园林的种类、手法、要 素等知识，感受中国古典园林之美。导入本课课题一一《移步换景别有洞天一一中国 古奥园林欣赏》 二、新课讲授 1.中国古典园林主要包括皇家园林、私家园林及寺观园林。作为世界三大园林体系之 一，中国古典园林萌芽于商周，形成于魏晋南北朝，全盛于隋唐，成熟于宋明清，经历 了一个漫长的发展过程并日趋完善，历史悠久，分布广泛。以北京颐和园为代表的皇家 园林，以苏州古典园林为代表的私家园林，是我国古典园林的巅峰之作。 2.皇家园林：顾和园是迄今为止中国保存最完整的一座皇家园林，位于北京西北郊， 它是以万寿山、昆明潮为主体的大型天然山水园，原名清漪园。全园由宫廷区和苑林区 两部分组成。体量雄伟的佛香阁建于万寿山南麓，成为整个前山和前湖的视觉中心，与 大型建筑群排云殿等贯穿于前山上下的纵向中轴线上。从南面俯做昆明湖，湖光山色浑 然一体。 3.私家园林：拙政园全园分为东、中、西三部分，中部布局以大水池为中心，是全园 的主体和精华所在。大水池分为南北两个空间，以池中士石垒成的东、西两个岛山为界。 西山建长方形雪香云蔚亭，东山建六方形待霜亭，东西展开、交相辉映。西山西南卿的 荷风四面亭位于水池中央，西桥通柳荫路曲，转北至见山楼，南桥与倚玉轩衔接。池南 筑有四面厅远香堂，其东侧由税杷园、听雨轩和海棠春坞三个院组成，西侧由小沧浪 水院、小飞虹廊桥和香洲州石舫组成，以水院与水最为特色，形成富于变化的空间组合。 4.寺庙园林指佛寺、道观、历史名人纪念性柯庙的园林，为中国园林的三种基本类型（寺 庙园林、皇家园林、私家园林)之一。寺庙园林狭者仅方丈之地，广者则泛指整个宗教 圣地，其实际范围包括寺观周围的自然环境，是寺庙建筑、宗教景物、人工山水和天然 山水的综合体。一些著名的大型寺庙园林，往往历经成百上千年的持续开发，积淀着宗 教史迹与名人历史故事，题刻下历代文化雅士的摩崖碑刻和楹联诗文，使寺庙园林蕴含 着丰厚的历史和文化游赏价值。 5.装饰画的制作方法： 中国古典园林在造景中，运用对比、衬托、隔景、框景、借景等手法，使园林在有限的 空间范围内获得小中见大，以少胜多的效果，给人以景色丰富、视觉变幻的感受。它把 人工美与自然美巧妙地结合，达到了《园治》一书中所指出的“虽由人作，宛自天开” 的艺术效果。 三、课堂小结 中国古典园林有着悠久的历史和独特的艺术风格，在世界园林史上享有极高的声誉，它 是人类文明的重要遗产。中国的造园艺术，以追求自然精神境界为主，具有“虽由人作， 宛自天开”的艺术效果。我们欣赏中国古典园林艺术的美，重在感受其中的意境美。这 节课我们了解了中国古典私家园林的造园要素、造园手法和造园思想，懂得了含蓄的、 内敛的、淡然的、天人合一的中国美学理念，有机会去看看苏州园林吧！ 课堂练习 1. 搜集有关园林的书籍资料，谈谈你对中国古典园林的了解。 2. 中国古典园林在造景手法和审美追求上有什么特色？ 课堂小结 中国古典园林是中华文化的一种形式的传承，承载着几千年中国独有的文化积淀，是中 国古人对于自然与自我的深度思考，并采用空间形态得以表现。本课选取中国古典园林 中更能代表中国哲学与文化气质的苏州园林为切入点，让学生了解造园要素、造园手法 造园思想，并学会欣赏校园与周边生活中的园林美景，领会到中古古典园林的内涵其实 就是中国哲学思想与伦理道德的融合，并且将文学诗词融入其中，使得中国古典园林体 现着中国传统文化的魅力。 板书 移步换景别有洞天一一中国古典园林欣赏 中