第五单元移步换景 别有洞天-中国古典园林 课件 2024—-2025学年人教版初中美术 八年级下册

2025-06-13
| 23页
| 202人阅读
| 3人下载
普通

内容正文:

据传说,曹雪芹在写《红楼梦》大观园时就是照着苏州园林——拙政园虚构的。 红学家蓝翎到苏州园林转了一圈,从沧浪亭出来后,说了这么一句话:曹雪芹没来过沧浪亭,写不出“潇湘馆”。  《牡丹亭》中:“不到园林,怎知春色如许。” 中国园林到底有何魅力,引得大家争先描绘? 移步换景 别有洞天 ---中国古典园林欣赏 第五单元 拙政园 中国现存最完整的古代皇家园林 2025/6/13 51PPT 4 中国四大园林: 颐和园 承德避暑山庄 留园 中国园林之母 世界现存最大的皇家园林 中国大型古典私家园林 私家园林 颐和园 2025/6/13 51PPT 5 园林的分类: 皇家园林 寺观园林 苏州园林 普陀山 小问题:公园属于园林吗?(小组讨论) 园林的定义:在一定的地域运用工程技术和艺术手段,通过改造地形(或进一步筑山、叠石、理水)、种植花草树木、营造建筑庭院等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域,就称为园林。 2025/6/13 51PPT 7 观看视频回答问题: 1.视频当中拙政园中出现了哪些元素? 2.构成中国园林的基本要素有? 山、水、植物、 建筑 2025/6/13 51PPT 8 分析中西方园林的区别有哪些? 欧洲园林: 对称、秩序、人工美 中国园林: 虽由人作,宛自天开 ——自然美 中西方园林的区别有哪些? 2025/6/13 51PPT 10 让我们以拙政园为例分析中国古典园林的特点: 中国古典园林特征之一:自然之美——虽由人作,宛自天开 中国古典园林,在有限的空间内给人以景色丰富、视觉变幻的感受,它将人工美与自然美巧妙地结合,达到了《园冶》一书中所指出的“虽由人作,宛自天开”的效果。 中国古典园林的特点: 中国古典园林特征之二:空间之美——移步换景,别有洞天 中国古典园林的园中景物均为自然式布局,沿着曲折的道路与游廊前进,景色依次展开,变化不断。漫步园中,即可驻足观赏,犹如欣赏美丽的画卷;亦可移步换景,领略空间渗透与层次变化所产生的视觉效果。 中国古典园林的特点: 中国古典园林特征之三:人文之美——天人合一,如诗意境 由于受到儒、道、佛三家哲学思想和伦理道德观念的影响,有得益于绘画、诗词、文学等其他艺术,中国古典园林形成了诗情画意般的自然山水式园林。 中国古典园林的特点: 如果让我们自己设计园林,那么我们该如何入手呢? 让我们一起看看有哪些造园设计手法吧! 2025/6/13 51PPT 15 中国古典园林的造景手法: 分景 借景 框景 对景 2025/6/13 51PPT 16 园林中分别使用了哪些取景手法? 这种造景手法的使用有什么重要意义? 颐和园借景西山 拙政园借景北寺塔 园林中分别使用了哪些取景手法? 这种造景手法的使用有什么重要意义? 拙政园小飞虹 拙政园漏窗 园林中分别使用了哪些取景手法? 这种造景手法的使用有什么重要意义? 19 中国古典园林的造景手法:请同学们说出以下图片中所运用的造景手法 借景 框景 分景 1.虽由人作 宛自天开 2025/6/13 51PPT 20 中国古典园林的特点 2.移步换景 别有洞天 3.天人合一 如诗意境 自然之美 空间之美 人文之美 中国园林 2025/6/13 51PPT 21 实践体验——我是造园者 1. 以小组为单位,尝试用今天所学的园林组成要素和造景手法,建造一座我们的园林。 2. 以小组为单位,尝试用今天所学的园林组成要素和造景手法,画出你们心中的园林,画出示意图。 销售额 第一季度 第二季度 8.2 3.2 2025/6/13 51PPT 22 谢谢观看 CHINESE STYLE TEMPLATE Lavf58.76.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf60.16.100 Lavf59.14.100 $$

资源预览图

第五单元移步换景 别有洞天-中国古典园林 课件 2024—-2025学年人教版初中美术 八年级下册
1
第五单元移步换景 别有洞天-中国古典园林 课件 2024—-2025学年人教版初中美术 八年级下册
2
第五单元移步换景 别有洞天-中国古典园林 课件 2024—-2025学年人教版初中美术 八年级下册
3
第五单元移步换景 别有洞天-中国古典园林 课件 2024—-2025学年人教版初中美术 八年级下册
4
第五单元移步换景 别有洞天-中国古典园林 课件 2024—-2025学年人教版初中美术 八年级下册
5
第五单元移步换景 别有洞天-中国古典园林 课件 2024—-2025学年人教版初中美术 八年级下册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。