1.1 我与社会 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 第一课 丰富的社会生活 自主学习： 2 参与社会生活的意义？ 3 个人与社会的关系？ 4 主要的社会关系有哪些？ 1 感受社会生活的方式有哪些？ 暑假大热门 1、愉快的暑假你是怎样度过的？ 2、国家发生的哪些大事让你记忆犹新？你是怎么了解到这些新闻热点的？ 假 你经历了哪些大事呢？ 暑 采 访 假期就是学习学习 假期就是充实的日子 去劳动 参观博物馆 做志愿者 看电影 我们的社会生活绚丽多彩 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 了解社会生活的方式多种多样 观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。 通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。 我们的社会生活绚丽多彩 ①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询、上课 ②（到社区）进行社会调查 ③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式 ④（到农村、社区、工厂）参与社会实践活动等 1.了解（感受）社会生活的方式 途径多样 质疑批判 辩证看待 主动关注 同学们，你们的暑假里有哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来。 课堂笔记 我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； 我们会更加关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 一、走进社会，感受社会生活有哪些意义？ 你对这样的社会关系网是如何理解的？ 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 结合以上两句话，谈谈你对人与社会的关系的理解 课堂笔记 1.我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 二、如何理解个人与社会的关系？ 爸爸 售货员 弟弟 老师 我 女儿 姐姐 学生 邻居 对门家中小女孩 消费者 同一个人，为什么身份不同？ 探究与分享： 下图中的“我” 拥有哪些身份？ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（社会关系是认识和定位自己的重要坐标。） 社会关系 身份 在家庭 在学校 在小区 在社会 在国家 ...... ...... 子 女 学生、同学 业主、邻居 行人、乘客、顾客…… 公民、建设者…… 课堂笔记 1.我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 二、如何理解个人与社会的关系？ 2.人的身份是在社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 我们都是社会的一员 （1）血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 看图说话：该图反映的是哪一类社会关系？ 我们都是社会的一员 （2）地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 看图说话：该图反映的是哪一类社会关系？ 我们都是社会的一员 （3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 看图说话：该图反映的是哪一类社会关系？ 2-我们都是社会的一员 活学活用，辨关系 血缘关系 弟弟/妹妹 妈妈 邻居 售货员 同学 老师 血缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 思 维 导 图 本课课堂小结 我与社会 感受 社会生活 1.感受社会生活有哪些意义？P4 我们都是 社会的一员 我们的社会生活绚丽多彩 2.★个人与社会的关系？P4-P5 3.几种主要的社会关系?P5 课 堂 训 练 1．我们的社会生活绚丽多彩。下面活动属于感受社会生活的是（　　） ①去敬老院教老人使用手机上网 ②在家做作业 ③收看新闻联播 ④参观辽宁省科技馆 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ D 课 堂 训 练 2．2021年10月1日，天安门广场举行国庆升国旗仪式。北京某中学组织学生前往，和社会各界人士及海内外友人一起齐聚天安门广场，见证五星红旗冉冉升起的庄严时刻。可见（　　） A．人们在交往中形成各种社会关系 B．人们对社会生活的感受是一成不变的 C．每个人都要观看一次升国旗 D．我们应积极融入社会，体验社会生活 D 课 堂 训 练 3.人们常说:“个人是大海中的一滴水。”下列对这句话的理解不正确的是( ) A.个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中 B.个人不可能离开社会