第2课《艺术与科学》教学设计 　2022—2023学年人教版初中美术九年级下册

艺术与科学教学设计 课题 艺术与科学 课时 第2误 学科 美术 年级 九年级 书名：义务教有教科书美术·九年级下册 教材分析 出版社：人民美术出版社 出版日期：2013年 教学目标：联系生活，了解艺术与科学之间存在的密切关系。了解艺术与科学的结合对 学习 人类生活的促进作用，认识到现代科技对艺术发展的重要影响。运用已有的知识，分析 目标 生活中各种物品设计的科学性、合理性以及艺术的特质。通过了解设计对人们生活的影 响，增强学习科学的热价值观情和对艺术的热爱。 重点 艺术与科学的相互关系以及如何在设计中体现的。 难点 艺术与科学的互相促进作用。 教学过程 教学环节 师生活动 讲授新课 艺术与科学 一、激趣导入 教师在多媒体展示隋代建筑安济桥（又称赵州桥）的图片，并向学生介绍：建于隋代的 安济桥是世界上现存最古老的敞肩石拱桥。弧形坦拱、敞肩以及单孔设计不仅满足了交 通运输的需要，还保证了桥的坚固耐用。坡度缓和的桥面、弓形的主拱以及主拱上轻伏 的小拱相得益彰，使整个桥身造型稳健而轻盈。桥面两侧的栏板和望柱上的石雕遒劲、 古朴。安济桥堪称艺术与科学结合的典范。顺势导入课愿一一《艺术与科学》 二、新课讲授 1,历史上艺术与科学相结合的例子很多，如许多绘画、雕塑作品刻画了科学发展中的 人与事，颂扬了人类的科学精神和科学对人类解放的价值，有些作品直接涉及有关世界 的观念和规律，以不同于科学的方式增强了人们对世界的理解。科学的进步也引发了绘 画、雕塑等在工具材料、表现方式上的改进和创新，以及在传播形式与传播媒介上的变 化，从而影响了艺术的发展。 2.艺术设计与工艺更是离不开科学的支撑：有了电脑辅助设各和软件，设计师可以更 直观、大胆地工作。另外，设计中会运用科学的原理，设计的造型需要考虑材料、结构 等方面的因素，而新材料和新技术的诞生能为设计师提供多样选择，能扩宽设计创意的 自由度，丰富设计的形式与风格。“科学和艺术是不可分割的，就像硬币的两面，它们 源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。”李政道是 这样阐述科学与艺术的关系的。 3.科学技术的创新与发展还催生了新的艺术门类，如摄影、电影、电视和新媒体艺术 等。艺术与科学结合的产物给人们的心灵和物质生活带来享受与便利。但是，工业革命 后，过度偏重科技的发展而引起的环境污染、文化趋同等重大问题困扰着人类。我们还 应了解和记住那些兼具科学与艺术素质和能力的大师对人类艺术与科学的和谐发展做 出的卓越贡献。 三、课堂小结 艺术与科学帮我们揭示自然、认识自我、创造文明，把握和推动社会的和谐发展。它们 的平衡发展是我们永恒的理想和追求。 课堂练习 1.请查阅有关达·芬奇的资料，了解他的艺术成就以及他对自然科学的研究，写300 字短文谈谈拥有艺术和科学的双翼对我们自身发展的重要作用。 2.预习下节课新内容。 课堂小结 本课是人民美术出版社九年级下册第二课，在以往的美术教学中，我们很少把美术教育 和其它的相关的学科，尤其是和科学技术进行联系，但在以“促使学生健康、全面、持 续发展”为目的的今天，人们越来越关注各门学科之间的关系，越来越重视艺术与科学的 融合。因而本课打破了传统美术教育的科学界限，扩大了美术教育的内容。为学生提供 了一个崭新而广阔的学习和探索空闻。 板书 艺术与科学 安济桥（又称赵州桥） 春季的塞纳河（油画） 1888修拉（法国） 西汉长信宫灯 中银大厦（建筑）1989贝聿铭 国家游泳中心（建筑）2008马克·巴特勒（澳大利亚）赵小钧毛红卫 网（新媒体艺术）现代张烈 电子纸日本 列奥纳多·达·芬奇(1452-1519)介绍